享受学习享受教育

　　《做一个快乐的学生》以作者多年来的教育教学实践为依据，分学习情感、学习过程、学习方法、学习成果，家教氛围五个方面，阐述了怎样培养学习中的快乐心态，从体验美好的学习情感到营造和谐的家教氛围，作者倾注了无限的热情与创造，他不仅领悟到一个又一个教育的真谛，而且蕴含了丰富的情感，成功地实现了学习过程中苦与乐的转换。

　　俗话说，授人鱼，不如授人渔。而授人渔的最高境界，不仅是教给他们学习方法，

　　教育，是一种培养人的活动，学校教育的终极目标是培养整体意义上的人，他们既要有丰富的知识，又要有擅长学习、乐于学习的头脑。知识发展的日新月异，科学技术的更新换代，更需要我们时时学习，处处学习。培养一种学习习惯最重要的是转换学习心态，学习心态转变了，学习就不再是一件苦差事了，这是本书最为深刻的地方。

　　作者以高屋建瓴的高度，不仅给我们提供了许多先进的教育理念和教育方法，堪称教育指南；同时，它又极富人文气息和通俗性，具有雅俗共赏的特点。在阅读这本书的过程中，读者会时不时地被作者深入浅出的讲析，深刻透彻的说理，左右逢源的机智所吸引，读者在身心休闲的同时得到理念的教育，以这本书为例，作者是给我们上了一堂生动的寓教于乐课。

　　本书最大的特点是理论与案例相结合。作者论述自己的教育理念时，并没有空洞地说教，而是采用了故事和实例结合的说理方式，生动的哲理故事和完美的事例结合，支撑起理论的框架。作者在“师生友好相处的秘密”中，以自己的新身实践和杨雨、邓明江、王晶晶、姚蓉的生动事例说明师生之间相互尊重、相互期待、相互欣赏、相互沟通的必要性，从而给我们展现了一个个师生和谐共处，教学相长的美好前景。

　　本书语言平等、亲切、自然，阅读的时候，我们没有仰望一位教育家的压力，更多的是和一位朋友娓娓谈心的愉悦。作者用一些我们耳熟能详的哲理故事和随手采撷的身边实例来告诉我们学生应该怎样学，老师应该怎样教，家长应该怎样当？读完之后，大家大多会会心一笑：“原来教育可以这样。”

　　在书中，作者初步让我们感受到了他投身于教育的理想：“聚天下之英才而教之，其乐无穷。”向我们明确了他的教育行动：“手执教鞭，与学生为友，将教育的乐趣体现到每一个过程中。”我想，如果我们每一个人都学会了做一个快乐的学习者，又有什么样的学习困难是我们不能克服的呢？ （高澄清）