先来看两则新闻。其一：9日，2006新长城优秀特困高考生寻访行动启动仪式在人民大会堂举行。此次寻访行动由《新京报》、中国扶贫基金会和搜狐网共同主办，即日起接受志愿者报名，并同时接受社会捐赠（《新京报》7月10日）；其二：“希望工程圆梦——三秦学子助学行动”大型公益活动日前在陕西启动。这项活动将筹集100万元人民币，用于资助200名今年新考上大学的贫困生。（《中国青年报》7月10日）
丝毫不能否认这类公益助学活动的价值。可以资助很多优秀高考生顺利进入大学就读，避免他们因经济困窘而失学。然而，从另一个角度看，此类助学活动似乎也具有较强的“时效性”，有扎堆而上的嫌疑——近年来，每到高考结束后，各地关于资助贫困生的热潮就会“不约而同”地掀起，而平时此类活动就较少。
选择高考后这样一个时机集中开展助学活动，固然可以解决一些贫困学子的实际困难，但在某种意义上说，这种年复一年惯例式甚至是程式化的助学，也带有浓浓的“炒作”和不理性色彩——在高考后这种特定的时刻，社会舆论一哄而上将对贫困生的关注度提高到一个空前的高度，一阵火热喧嚣之后，此种热情就逐渐降低。前后反差之大，令人不能不反思——到底是“为了助学而助学”还是“为了活动而助学”？
从现实来看，我国的慈善公益事业发展相对比较落后，尤其是在社会助学方面。由于没有一套长期而完善健全的机制指导运行，慈善助学活动大多以“节日性助学”或者“活动式助学”的面孔出现。比如，春节前很多地方会发起“资助贫困生回家过年活动”，高考后各地的“某某助学计划”就会群起启动，把贫困生当成明星一样宣传追捧。
虽然各类“运动式助学活动”已经让很多贫困生受益，但对于庞大的贫困生群体而言，这是远远不够的。还得从基础做起，尽快逐步建立相应的助学制度体系，使之长效化，才能最大限度地惠及贫困生群体。
作者：陈一舟
