“旅游式学农”意义有多大？

　　我们是宝山区行知中学高中生。6月23日，学校委托一家旅行社，组织我们到奉贤学农。一个星期学农，只有半天下地，而且没有农活可干，大部分时间是观光听介绍，一点也无“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的切身体验。学农只是走马观花，不是实实在在参加田间劳动，失去了意义。几位学生

　　调查附记

　　家长学农像旅游

　　接到来信，记者拨通其中一位学生家中电话。接电话的是学生家长，说起学农颇有感触。他当年读中学时曾到市郊青浦县学农，被头铺盖以及蚊帐等生活用品都是自己带去，住在生产队的仓库里。每天早上出工，割稻、插秧、锄草、挑肥，样样农活都干。回到宿舍大家一起吃饭，睡觉特别香甜。一个月下乡劳动，不仅锻炼了身体，还深深体会到“一粒粮食百滴汗水”的真正含义。这位家长觉得，现在学农，吃有餐厅，住有客房，观光以车代步，双手不沾农活，对提高学生素质教育意义不大。

　　学校没有农活干

　　记者就此采访了行知中学校长，他认为学农没农活干不仅困扰宝山区的学校，也是全市所有中学面临的尴尬问题。据校长分析，学农没农活干有多种原因。如今农村土地大部分由私人承包，一般不愿接待学生。一些大型农业园区，现代化农业技术完全取代了原来的粗活。因此，学校很难找到一块能让学生亲身实践的学农基地。宝山区已考虑建一个学农基地，但总共只有20亩土地，全区13万学生涌到田里，连站的地方都没有。因此，大多数学校出于无奈，只能通过旅游公司寻找学农的地方，内容主要是学习现代农业知识。这次学农，全校共有1200名学生参加。学校要求旅游公司安排下田劳动，好不容易有家瓜园答应了，可又怕学生踩坏瓜果而临时“变卦”。

　　目的培养劳动观

　　采访中记者了解到，学农是基础教育规定的18门必修课之一，其目的是培养学生的劳动观念、劳动习惯和勤俭节约、艰苦奋斗的精神；加深对农村和社会生活的体验，懂得劳动的价值，培养对劳动人民的感情……而且着重强调，劳动教育应以动手操作为主。如今的学农，从形式到内容与传统学农大相径庭。针对这种“旅游式学农”，您有什么看法和建议，欢迎致电本报962288读者热线或发电子邮件:qgb@wxjt.com.cn，也可写信至威海路755号新民晚报读者联络部。

　　本报记者顾鹏程