杨绍福
记者从浙江台州蛇蟠岛景区了解到，该景区正推出一项“另类奖励”：凡考上重点院校的台州学生以及在读的重点院校台州籍学生，都可在该岛最漂亮的石壁上刻上自己的名字，作为光耀门楣的见证。(7月11日《东方早报》)
景区开发商称此举意义重大，既是对重点院校学生的褒奖，也可激励那些即将参加高考的学生。这理由可谓冠冕堂皇，但事实上，“刻石留名”只是开发商的炒作噱头，目的是吸引媒体和市民的关注，从而获取利益。媒体报道中有两个细节：一是每刻一个字要30元钱；二是开发商非本地企业，故欲以此活动来尽快融入当地。这两个细节就足以说明“刻石留名”的真正意图。但这种商业冲动在给开发商带来好处的同时，却会对学生、家长、社会产生误导，不利于教育的和谐发展。
教育理性内涵丰富，但至少应该包括以下三方面内容：一是学习者清楚自己学习的目的、价值以及内容；二是无论学习好坏，都应该受到尊重和支持；三是避免浮躁的教育心态，要多关注孩子们的终身学习能力、自我发展能力等。而在“刻石留名”的活动中，只有重点院校学生被优待，学习成为一种炫耀性活动。与此同时，这种突出“重点”的另类做法，使本就浮躁的社会教育心态更加浮躁，误导学生和家长们只关注学习成绩，而忽略学生的道德养成及其他能力的发展。
商业冲动破坏教育和谐，现已成为无法回避的问题。面对此类破坏性巨大的商业冲动，需要我们每个人擦亮眼睛，看清其本质，也需要教育管理部门做出恰当、科学的引导。
(生活报)
