新华网呼和浩特7月15日电（记者张丽娜王欲鸣）今年12岁的蒙古族男孩苏日嘎拉图是内蒙古自治区杭锦旗独贵特拉镇什拉召蒙古族寄宿小学的一名小学生。记者见到他时，他正在学校的微机室里上课，满脸好奇、沉醉的样子。
什拉召蒙语老师乌云娜告诉我们，现在，越来越多的牧民子女告别漂泊不定的马背小学生活，转而在办学地点固定、办学条件优良的学校里开始崭新的寄宿学习生活。
苏日嘎拉图的父亲道布齐每次来学校看儿子，总要叮嘱他珍惜现在的就学条件。“我七八岁时，上的是马背学校。我们10多个伙伴骑上马，集中到一户人家上学。”道布齐说，当时在一起上学的有二十多岁的老大哥，也有六七岁的小朋友，大家坐在草地上，摆着一个小板凳，让识字的老先生教认字。
过去内蒙古草原生活条件艰苦，教育条件落后，尽管牧民有学习的愿望，但居无定所，更不用说学习了。“升学无望，就业无门，致富无术”是以前对民族地区农村牧区教育现状的描述。
内蒙古教育厅民族教育处处长杨惠良告诉记者，近年来内蒙古越来越重视民族教育事业的发展，努力改善民族地区的办学条件。在高校招生中还执行了照顾少数民族考生的一系列政策，包括降分照顾、对民族贫困地区紧缺的专业实行定向招生、定向推荐就业等政策。
据介绍，内蒙古共有近280万名义务教育学生，农村牧区地区就占了190万。从2006年开始，内蒙古农村牧区义务教育阶段学生的学杂费全部免除，今年自治区财政厅共拨付专项资金近3亿元，用于改善农村牧区教育条件。（完）
