评论：高考志愿填报折射出“教育生态”危机

　　目前各大高校录取正在进行时，回想高考分数发布之后，众多学子在家长陪同下去咨询填报志愿的情景，心中陡生诸多感慨。

　　镜头一：某市高校招生咨询现场，江、浙、沪地区的高校咨询办公点前可谓“人来人往”，登记的都是高分学生，一会儿招生老师面前就记下了很多名额。

　　镜头二：省内的重点大学办公地点，咨询现场可谓“十分火爆”，室内学生、家长争先恐后，室外等侯的人排起长队，招生老师忙得不亦乐乎。

　　镜头三：边远地区的院校办公地点，即便是重点大学也是“门前冷落”，少有人问津，招生教师难免一声叹息。

　　这是2006年6月下旬普通高校志愿填报咨询现场的一组镜头。数万考生、家长一大早涌向会场，火爆的场面，超过以往任何一年。但是，让人担忧的是太多的学子把注意力盯在经济发达地区，冷落了边远地区；他们不愿离开父母，过早地惦念工作环境和生活享受。透过这些现象，让人感到学生在考取高分的同时，缺少了青年人该有的生命浩气和人生激情，这多少反映了我们基础教育过程中思想教育偏失的问题。而家长“不放心”地大加参与也起了“推波助澜”的作用，他们在接受采访时如是说：省内的高校都还不错，离家也不远，自然是首选，省外的地方出门比较远，生活比不上本地，让我们不放心；再说，本地毕业也好及早在这里找个好工作。

　　按理说，孩子到了成人阶段，会生发闯荡世界的激情，一者可以感受祖国的大好河山，体验多种文化带给自己的人生体验。毕竟上大学不仅仅是在校内学学书本知识，更应该走出校门多感受一些来自不同地域的社会文化，这样才能使自己在求学的过程中有更大的收获。再者一个学生负笈求学，也应锻炼自己的生活能力，磨练自己战胜困难的品质，因为成长的意义是孩子最终要离开父母的呵护去开启属于自己的新生活，而早一些接触社会更容易使学生胸襟开阔，自立自强。好儿女志在四方，怎能囿于家中一直承袭父母的荫庇？古人云：读万卷书，须行万里路，说的就是这个道理，真正的才干一定是在大天大地中摔打出来的。而今天的父母居然变得如此小器，本该生机勃勃的负笈岁月竟降低成“型号大一圈”的高中教育。

　　学生择校并非是“乱花渐欲迷人眼”，而是“不识庐山真面目”。学生一听有“农”带“林”的便连考虑都不考虑就避而远之。一看到金融建筑方面的就奔而趋之，两相对照，就能感到我们的高中教育仅强化了知识背诵和习题演练，学生对社会的了解太少、太局限了。且不说这些高校已经不是过去意义上的农林院校，就是专业设置也有了很大改变，而且毕业生的流向也并非如学生想象的那样只能留在山区和农村。

　　仔细剖析这些现象，让我们忧虑的是高中教育阶段思想教育的偏失：一方面我们重视了学生分数的提高，一方面又忽视了学生对自己未来的人生设计；一方面我们的荣誉机制激发了学生个人奋斗的意识，另一方面任由学生回报社会的思想日趋淡漠。学生只知道，读书可以改变命运，却不关心改变命运之后应承担哪些社会责任；总想把自己的小家过好，而把建设国家的使命推给了国家。这些问题正折射出我们教育急功近利的种种弊端，没有把教育目标真正放到学生终生成长的地位去思考，没有把教育对象放到实现人生价值的社会属性上去尊重。这种过于注重分数的教育弊端到了不得不改的时候了。

　　由此，我们想到整个教育的“生物链”中，不应忽视了一些关键细节，偏失了那些不可或缺的生命教育过程。使整个教育体系出现了“生物链”环节的衔接问题从而引发生态危机。这些年，大学教育中暴露出来的漠视生命、责任意识淡漠等问题就足以让人惊醒。

　　历史上那些离开故土，闯荡四海之人必是阅历丰富，体验深刻之人，也必是胆识超群、有极强责任心之人，他们经历了人生的种种磨难和砥砺，参悟出生命意义的至高境界，让自己更懂得珍惜生命，更多了一分执着和坚韧，也多了一分浩气和博爱。鲁迅的风骨和朱自清的脊梁是江南学子经历了北方的风雨才挺立起来的，北大清华的学子迸发出的激情和责任是在西南联大的洗礼中得以积淀加固的。因此，莘莘学子离开父母的荫庇去异地求学，这是社会对青年成长赋予的时代意义，这些独生子女的命运注定要把已有的灵秀融入到另外一种大气扑拙中，指点江山，激扬文字，汇成一种社会新气象，而这才是我们今天希望见到的教育景观。