香港大学生支教在湘西

　　本报记者 洪克非 实习生 杨诗琪

　　“巴黎这个单词你已经记住了，可是你知道它在哪个国家吗？”潘嘉琪问。班上孩子的回答让她啼笑皆非：相当一部分学生认为巴黎在美国，知道是它是法国首都的寥寥无几。

　　“这样学单词有什么用？”潘嘉琪叹道，很多学生单词背得不错，但对英语兴趣不

　　2005年8月，香港中文大学应届毕业生潘嘉琪和其他9名来自香港的大学生一起，来到湘西土家族苗族自治州吉首市德夯地区的矮寨中学、河溪中学和马颈坳中学，进行为期一年的支教活动。

　　和潘嘉琪在矮寨中学支教时的情况相同，其他9名同学也有很多困惑和感慨。

　　“学生认真听讲，并不代表能认真接受，老师应该侧重激发他们的兴趣。”来自香港浸会大学的谭慧欣发现，内地的教师工作非常讲方法，讲究秩序和纪律，但似乎不重视对学生的内在启动。她把自己教的英语课变成游戏互动的体育活动。

　　“我们给他们看照片，做模型，激发他们的想象力，从而提高孩子们的学习兴趣。”潘嘉琪认为，上英语课让学生看实物、图片，讲故事和笑话是必要的，否则学生有可能会指着斑马叫“elephant”（大象）。

　　孩子们爱上香港老师的课，因为这些年轻人“讲得有意思”，“老师不凶”。

　　“他们带来了新的教育理念”，矮寨中学校长高拥军说，这些香港青年给当地教师带来了相当的触动。

　　在马颈坳中学支教的李树荣发现，当地一些教师对差生几乎不管。“在香港，不论学生成绩是好是差，老师都能一视同仁，总会表扬成绩差的学生在其他方面的优点，比如运动、音乐。”

　　另一名支教学生周希莉认为，这与当地升学压力过重有关，“为保证升入高中的人数，这些老师不得不重点抓几个好学生，保证考试时出成绩。”

　　更让他们心痛的是，越来越多的孩子带着未实现的梦想，过早离开学校。在湘西，辍学率总是居高不下。

　　为了劝说学生重返课堂，支教老师们经常翻山越岭，去几十里外的学生家里进行家访。为不增加当地老乡的负担，他们经常连饭都不吃，空着肚子返回学校，有时一走就是一整天。

　　走进贫困学生的家里，毕业于香港浸会大学的朱小媚心里总是很难受。许多学生家徒四壁，所谓的“床”，便是地上的一堆稻草。“我担心他们的身体怎么抵得过冬天的寒冷，学生的回答是‘挤挤就过去了’。”朱小媚说，看到这些小脸蛋上的平静，“我感到生命的顽强和更多的责任”。

　　在河溪中学支教的谭慧欣已对班上40多名学生都进行了家访。但即便如此，她时不时就会发现班上又少了一名学生。

　　谭慧欣认为：贫穷是孩子失学的主要原因——初中生每月20多元的生活费都让许多家庭难以承受。

　　潘嘉琪支教所在的矮寨中学，初二还有5个班300多名学生，初三报名时就只有4个班160多人了。至于高中，每个月50多元的生活费，把不少成绩很好的学生挡在大门外。

　　他们还发现，当地不少家庭的一贯做法是供男孩子上学，但事实证明，反倒是女孩子的学习成绩往往更好，可她们被剥夺了进学堂的机会。还有些孩子因为家庭经济困难，自愿呆在家里，放弃接受教育的机会。

　　今年春节过后，朱小媚发现班上成绩最好的小玲辍学去温州打工了。“这个孩子特别乖，她才初一呀！”几经周折，朱小媚联系上了小玲，打通了电话，但小玲没有接，只是托人说不愿意回去了。

　　马颈坳中学校长黄绍荣说，很多孩子不知道读书有什么用。考大学对这里的孩子确实很难，能上高中的孩子不到10％，能上大学的就更少了。

　　周希莉告诉记者，这与内地社会就业的环境有关。她说，在香港，学生读书是十分“有用”的，一个初中毕业生的月薪平均在5000元左右，高中毕业生则为7000元，而大学毕业生的月薪可达1万元。但在湘西，家长们看不到学习和未来生活的必然联系。就他们现有的经验而言，学习并没有什么实际的用处，初中毕业和高中毕业也并没有实质上的差别。因此，他们更倾向于让孩子早早出去打工，赚钱才是硬道理。

　　本报长沙7月15日电