生活中需要怎样的感恩

　　陆小娅

　　看到过两张计算机软件绘制的心率图，一张的曲线忽高忽低，变化非常混乱，另一张的曲线却像波浪一样有规律地起伏，显得优美、和谐。据说，前者是计算机在人焦虑、愤怒状态下实时绘制的，后者则是人在愉悦、感激的状态下绘制的。

　　可见，感激不仅仅可以使他人感受到温暖，增加人与人之间的良性互动，使社会更加和谐，对我们自身的健康也有益。

　　也许因为人是群居动物，“感激”之情在增进人的关系上有着特别的作用，我们人类才进化成今天这个样子。懂得“感激”和“感恩”，已经成为人性中最美好的部分，所以人们总是通过教育和文化，来让后代将此传承。

　　不过，在人们的辞典中，“感恩”也有不同的含义；在社会的发展中，“感恩”也应该有新的定义。

　　这么说，是因为我在心理辅导中见过这样一些父母：

　　小A没有考上重点高中，他的妈妈痛心疾首，她说：“为了让他从小就受更好的教育，我花了很多钱，我送他学英语，我陪他学琴，带他学游泳，我每天早上6点就起来给他做饭……”在她的期待中，儿子只有拿出优异成绩，才算懂得报答父母。

　　小B找了一个男朋友，却不符合爸爸的心意，因为爸爸认为男友会拖小B出国留学的后腿，而这是他早就为女儿设计好了的人生道路。当女儿拒绝与男友分手时，他骂女儿“白白把你养这么大，一点不知道感恩”。

　　小C的父母给她立了很多规矩，比如在家不许大声说话，不许和父母顶嘴，一旦她敢“越雷池一步”，妈妈就开始叨唠：“我们生你养你容易嘛，你还敢顶嘴！”

　　在这里，成人本位的“感恩”已经变成了颇具杀伤力的武器，它制造内疚，实施控制，压抑个性，阻碍成长。

　　不幸的是，在我们的文化中，这样的“感恩教育”还随处可见。它出自于父母的需要而不是孩子的需要，它的标准是父母是否满意而不是孩子的感受，它尊重父母的权威而蔑视孩子的尊严，它以“我生了你，养了你，你理所当然要报答我”为逻辑，推卸掉父母应该负起的责任。

　　这样的“感恩”要求是病态的，也是可怕的。

　　心态健康的父母也会培养孩子的感恩之心，他们知道那是孩子生命中的珍宝，会为孩子的未来增加许多的快乐、幸福与意义，也会让孩子生活的世界更加美好、和谐。不过，他们培养孩子感恩之心的办法不是说教，不是抱怨，更不是指责，而是自己不以回报为目的、不以某些条件为前提的爱。

　　这样的爱，是给孩子的，也是给父母的，还可以给朋友，甚至给周围的许多人。他们给孩子树立了一个榜样，让孩子在感受到爱时也学会给予爱。当“爱”可以传递的时候，“感激”也就在其中了。