评论：寒暑假是学生假期　还是补课旺季？

　　很多年来，寒暑假的到来已经不能让小学生的神经为此兴奋了，暂时离开学校的孩子毫无例外地被投入到众多的补课学校里。兴奋的是这些“教育产业”的老板和业余时间出来赚外快的老师，因为教育这个市场在假期才迎来了真正的“旺季”。

　　我因为工作的关系，有机会深入到这个教育的怪圈，见识在这个怪圈中的当事人：公立学校、民办补课机构、家长和学生。教育部门对中小学假期补课有着严格的限制，但是

　　在这场补课风潮中，是谁推动了这个体系的高速运转呢？

　　我曾参加过一个社区的调查。这个社区三年级以上的小学生95%参加课外补习，每周课时在4~8小时，一二年级小学生有80%参加课外补习，每周课时在4小时左右。家长每月在文化课补习上投入的费用在150元~320元之间，这还不包括非文化课补习，比如书法、绘画、舞蹈、音乐、跆拳道等。在我的调查中，每月支出上千元补课费、孩子学习课程超过6门、每周补课在5天以上的竟然不止一例，令人瞠目结舌。更令人瞠目结舌的是补习课程。我所在的城市，小学升初中仍有一些重点中学持有“掐尖”的特权，入学考试被冠以“综合素质测评”的美称。为了抗衡补课学校的提前培训和押题，考题越来越离谱，与之相佐的是补习课程泛滥无度。小学生英语补习以初三水平为目标，素质综合则包括大学语文、高中历史、科学史、艺术史、社会百科、物理化学常识、脑筋急转弯等，让人怀疑走进了某个特殊的大学课堂。

　　素质教育相对于应试教育，作为一个概念被提出已经有五六年的历史了。在所有的口号与改革稍息之后，我们所见的素质教育不过仍然是一个糊涂的概念而已，因为近年来所标榜的素质教育成功的典范仍然是以考上清华、北大乃至于牛津、剑桥为标志。更为可悲的是，素质教育的提出，使应试教育也披上了这个美丽的外衣。在这个外衣下打拼的学生实际面对的是更残酷的考试竞争，所接受的是更严格的应试教育，小学生的肩上无形中又多了一个更加沉重的“书包”。

　　在关于补课的行政命令、媒体曝光与争论背后，表现出的是教育本身的失语。民办补课学校的生存理由，在于正规学校无法提供针对学生个体的特别教育，更在于正规学校无法面对日益怪异的各种升学考试；家长为课外补习推波助澜，是因为获取优秀教育资源的竞争越来越激烈，不补必然处于劣势；正规学校为了增强竞争优势，必然想尽办法争取优质生源。更何况，还有一些学校因为受到政策的“惠顾”，享有“掐尖”的特权，优势显赫，致使考生数量庞大，“掐尖”难度越来越大，只能把考试越做越难，越做越怪。而所有的补课班又都唯升学马首是瞻，怪圈由此形成。

　　据说，某城市在暑期来临之际，发下红头文件严查假期补课。不知道严查的范围包不包括民办补课学校，如果包括，第一个反对的肯定是家长，因为考试和升学的“紧箍咒”并不会因此从学生的头上消失。(萨伯特)