评论：“成功的秘诀”不可远离人文

　　语文的灵魂是人文，人文的核心是以人为本，以人为本的要义是生命意识。假如有一天语文远离了人文的内蕴———生命意识，那么语文将沦落为“婢女”。

　　请看2006年杭州中考作文题：“著名导演张艺谋18岁时迷上了摄影，可在当时连吃饭都困难，哪有钱买照相机学摄影呢？于是，他瞒着家人，偷偷跑到城里去卖血，一连去了5个月，终于攒够了买一架照相机的钱。凭着那架照相机给他带来的艺术积累，他考入了北京

　　拉板车、掏大粪、捡垃圾……至艰至难都无可厚非，“吃得苦中苦，方为人上人”。而“卖血，一连去了5个月”，那是对生命的漠视与戕害。笔者天生驽钝，怎么也无法在如此现象里抽取这般本质。一定要触发，只能联想到“文革”的罪孽，眼下教育产业化的猖獗，河南“艾滋病村”的恐惧……假如我们的语文教育专家的语境下的话题能够成立，那么，去年那个考取某重点大学却无力交纳巨额学费，在网上发帖“卖身求助学”的女孩，一旦“他日若得凌云志”，耻辱的经历大约亦能与“成功的秘诀”挂上号吧？

　　生命意识，天赋人权，自古而然。“明月几时有，把酒问青天”，苏轼对有限的人生异常珍惜，史载他曾坐禅，服药，练瑜珈，炼内丹外丹、阴丹阳丹，这些方法不一定科学，可无不表现他对生命的爱恋。鲁迅有言：“小的时候，不把他当人，大了以后，也做不了人。”据说，少时苏轼与朋友章敦同作山中游，偶见一独木横跨沟壑，章敦欲打赌过桥，苏轼不愿拿生命作儿戏，章敦则独自铤而走险，苏轼不禁感叹道：“章兄来日定能杀人！”嗣后，两人政治见解相异，各行其道，热衷王安石改革路线的章敦排斥异端果然杀戮凶残。一个不珍惜自己生命的人，一般来讲是不会珍惜他人生命的。

　　语文教育避免简单的“一不怕苦，二不怕死”的高调，根据人的生命的本性，尊重生命的价值，促进生命的发展是“人间正道”。惟其如此，初中语文新课程所选录的许多文章均不同程度上蕴含着对生命意识的体验与生命价值的思考。比如七年级中的《生命生命》、《紫藤萝瀑布》、《伟大的悲剧》、《荒岛余生》、《真正的英雄》，八年级中的《杜甫诗三首》，九年级中的《故乡》、《孤独之旅》、《陈涉世家》等。

　　远离人文的语文必然成为“婢女”；“婢女”者，工具也。视语文为单纯的语言工具，造就了手不堪笔的中国特色的“作文界”。这一界的最大特点是颠覆，准确的表述是玷污华夏民族“文以载道”的传统。

　　时下年轻学子自毁生命与毁人生命的非人文事件不绝于耳，远离人文的语文与之有无干系？不跳出应试利益集团的小圈子，不但无法客观地回答这个问题，还会成为一种集体无意识，堂而皇之无视生命意识的“2006年杭州中考作文题”即属明证！

　　（作者为杭州学军中学高级教师）