编辑同志：
最近，报纸上关于教育的新闻太多了，我看后很痛心，也有些想法。现在，我国的教育已经转化成为一切为了考试，一切为了高分，一切为了升学，这种趋势愈来愈严重。为什么会出现这种现象呢？我认为一切的根源是，国家和社会还没有找到一种更科学的人才评判标准和制度，所以只能以分数论英雄。
现在有许多人一直在批评中国的高考方式，甚至要废除高考，因为他们认为中国的高考造就了一代又一代的考生而不是学生。我认为中国现行的高考方式本身并没有错误，错的是把很有限的几门纯理论科目的高考总分的高低作为衡量学生优劣和老师水平高低的唯一标准。这种评判制度（即所谓的“高考指挥棒”）误导了中小学的教育和考试，是造成中小学生学习负担过重，学习内容太多太难，造成一切为了高分，一切为了考试的根源。
我是1985年毕业的学士，因为毕业时只有理论知识，无实践经验，所以毕业后出过很多洋相，后来因为一直在企业里搞研究和推广，所以才具备了丰富的实战经验。我曾碰到过很多博士和教授，有知名的，也有不知名的，其中有些博士和教授知识的确很广博，能力也很强，然而有些博士和教授，给我的感觉是中看不中用，表现为知识老化或者是知识面很窄，有些人是讲理论头头是道，但一碰到实际问题就经常出洋相。造成这种情况的原因是我们国家和高校没有及时转变观念，教师能进不能出，竞争不激烈，导致高校中的许多教师知识老化，纯理论的过多，实践经验不丰富，不注重创新，专业又分得过细过窄。
为此，我建议高校应该公开邀请国内外大公司的总裁和高级主管、中小企业的老板、白手起家的创业者、长期从事实践并有丰富的理论知识和实战经验的专业人士、政经界重要官员等各方面社会精英去高校授课或进行专题讲座，不设任何前提条件地公开竞聘高校老师，把充分鼓励社会精英走进高校成为高校兼职老师和充分鼓励高校老师走出高校成为社会精英制度化，尤其是要为想来和敢来高校进行专题讲座的人士提供必需的舞台，因为这是发现人才的一条绝好途径。因为不流动的水必然会成为一潭死水，只有当绝大多数的高校老师都成为暂时吃皇粮或干脆不吃皇粮的老师时，才是中国高校真正的腾飞之日。
苏州市新区何山路 王水明
