评论：观察:统一高考与一统教育

　　中国高考制度开始受到越来越多的质疑，最新的尴尬，则是来自教育界的“堡垒内部”———在第三届中外大学校长论坛上，数位国内著名大学的校长，公然对现有高考制度表示强烈不满和批评，其言辞之激烈，甚至不输于一向被视为过于刻薄的媒体评论。连高校校长都对高考制度如此悲观和不满，这一制度也真是到了“非改不可”的地步。

　　但我们所看到的，似乎却是相反地走向，不但统一考试、统一录取的传统模式没有

　　作为大学校长，出于自主招生、独立办学的忧心，固然可以作此感慨，但这话让考生，尤其是那些无权无势、只能凭借苦读善考以求公平的考生听到，却只能引起抵触和反感———面对教育资源的绝对不足，其分配方式的公平，几乎是最要紧的关节。而越是弱势、贫穷的学生，越无缘以其他方式获取教育资源，其对公平的要求也愈发强烈乃至“脆弱”。而且无情的现实一再告诉他们的是，以往各种打破“一考定取舍”的尝试，几乎都演变成对弱势学生机会的又一次剥夺。只要这样的局面没有根本改观，统一招生考试所承担的公平重任就不可能疏解，统一考试的形式更不可能被取消。

　　而且随着中国高等教育日渐从精英教育向大众教育的转变，更高学历的研究生教育，开始逐步替代过去的本科教育，而成为供不应求的稀缺资源，其资源分配的公平性要求，也变得日渐突出，以致研究生的考试、录取制度，也开始呈现出“高考化”倾向，以反暗箱操作为名提出的公开、透明、统一的录取标准，正在逐步取代曾经行之有效的多样化甄别标准。

　　随着对教育改革的反思，教育作为准公共产品的属性再次得到确认，尤其是在目前以公办教育为主的现状下，这种准公共产品的分配过程中，公平原则仍然是第一位的要求，无论对高考制度作出多少技术性的修改，严格划一都是必然保留的特征。在中国历史发挥过重要作用，而与今天的高考“何其相似乃尔”的古代科举制度，在实行了1300多年之后，终于随着晚清的衰亡而终结。它自身的日渐僵化乃至僵死，和封建大一统社会结构的危机，共同促成了它的终结。而高考制度本身还有回旋的余地，以公办教育为绝对主体的大一统式的教育结构也没有根本改观，我们注定还要在争执诅咒中，再与统一高考制度相伴一段不短的时间。

　　香港高校参加内地统一高招，其相对灵活的录取标准和方式，已经给内地大学带来强烈的冲击，由此断言北大、清华将被“扫成二流”固然是危言耸听，但它对日渐僵化的高考制度的冲击却是不言而喻。

　　■张天蔚