本报讯（见习记者 李爱铭）昨天，一场名为“少年领袖训练营”的夏令营开营。最近“少年领袖”、“中学生精英”等名词频频出现，专家提出，应慎给孩子贴标签，更不应给孩子人为划分层次。
昨天，记者在静安寺广场见到了“少年领袖训练营”的20多名队员，这些小学三到五年级的孩子，正面对大批市民游客大声宣誓“我勇敢自信”；然后以小组为单位，分头去
请周围陌生人签名并写一句祝福的话，为的是考察、锻炼与陌生人的沟通能力。该夏令营的培训内容还包括口才训练、心理游戏、理财教育、卡内基成才训练等。一名家长说，孩子在学校是小队长，想通过这个夏令营，进一步锻炼组织协调能力，对其今后发展有好处。
主办方称，该夏令营确定了学会学习、服务他人、抗挫自律等8条“少年领袖”需具备的素质，意欲塑造新型的“小干部”管理观。目前，部分学校选小干部时，以“成绩好和听老师话”为标准，而不少“小干部”头脑里“特权”观念过重，为他人服务的理念淡漠。这类现象或多或少存在。近日，记者在某“中学生精英论坛”现场发现，来自全市实验性示范性中学的近40名学生会主席被安排坐在前排中央位置，并获得绝大多数提问的机会。一名坐在后排的男生不甘当“陪客”，就此起立质问，弄得现场很是尴尬。
教育界人士认为，通过夏令营等方式对孩子进行领导力教育是可以的，但冠以“少年领袖”、“中学生精英”之类标签值得商榷。试想，这类标签对培养孩子服务他人理念是否有益？上海师范大学基教处处长钱源伟指出，学生“领袖”应该是能力强的人在实践中得到同学们认可后自然产生的，贴标签、划等级，不利于孩子成长。孩子生活在“小干部”、“精英”光环下，虽然能锻炼一定的能力，但往往会形成好面子、怕批评的心态，离开岗位后，容易丧失优越感、产生失落感，引导不好还可能影响孩子将来的发展。
