评论：何止郭沫若考不上北大、清华

　　在“中外大学校长论坛”讲台上，中国科技大学校长朱清时，特地带来了他的四川老乡、中国科技大学老校长郭沫若先生早年读中学时的两张成绩单。一张系嘉定府官立中学堂于宣统元年5月28日所发，郭老时年16岁，读完了中学二年级，平均成绩79分，包括国文、图画在内的3门功课不及格，最差的仅35分；另一张成绩单为四川官立高等中学堂所发，第二张成绩单上，图画、习字的成绩也很一般。（7月15日《中国青年报》）

　　按照郭老这样的成绩，如果郭老参加现在的高考，要想考上北大、清华，甚至其他重点大学，根本不可能。

　　不仅不可能，即使郭老考上了一所普通高校，他想要有一份满意的工作，也很困难，父母望子成龙的愿望也有可能难以实现。

　　但是，郭老不是生活在今天，正因为不是生活在今天，郭老才成为却成了大诗人、大书法家、大考古学家。

　　也许有人会认为，我这样说，是在暗指新中国不如旧中国了，社会主义不如封建主义了。我不是这个意思，我只是指现在的高考制度，现在的教育制度，在很多方面已经倒退、已经落后，应试教育的手段，已经把教育引入了歧途，高考的“唯分数论”，已经禁锢了学生的思想，麻木了老师的神经，僵化了教学的模式。

　　在这里，有一个现象值得思考，那就是在全国轰动一时的“新概念作文”，为什么会吸引那么多的学生参加，为什么有那么多的学生在乎这个比赛的成绩，就在于学生们希望开放自己的思维，活跃自己的思想，开动自己的脑筋，但是，应试教育让他们无法做到这一点，他们只能利用这样一个小小的园地，活动一下自己的思想与思维。

　　目前，传得沸沸扬扬的郭敬明抄袭案，可能让很多人觉得郭敬明的品格有问题，至少是对学术的态度有问题。我到觉得，郭敬明的行为与现行的应试教育体制相比，还有进步的地方。至少，郭敬明能够开支脑筋，把他人的东西经过加工、整理，加入自己的思想，加入自己的认识。相反，那些花了九牛二虎之力，适应应试教育的学生和孩子们，思想上是没有一点开拓意识、创新意识的，是连抄袭的勇气和精神也没有的，他们只知道拼命地背书，拼命地背公式，拼命地做题目。放弃休息、放弃睡觉，目的就是为了三天的高考，为了一个能够让他们“成龙”的高分。

　　而那些考出了高分的学生，中学时学到的东西，到底有多少可以在今后的工作岗位上使用，只有天晓得。

　　所以，面对今天的高考制度，面对今天的教育制度，确实如朱校长所言，即使郭老在世，也是考不上清华、北大的。考不上清华、北大的，何止于郭老，很多知名科学家、教授、学者，都不可能考上清华、北大，因为，他们在中学时的成绩，他们与今天清华、北大对分数的要求，相差得何止一步两步呢？

　　再退一步讲，即使能够考上清华、北大的学生，按照目前的教育管理体制，按照目前的教学管理模式，按照目前对学生的培养手段与方式，又有几个可以成为郭老这样的大家，这样的名流呢？

　　连郭老这样的大家，都不能考、也不指望考得上的大学，可见，现在的高考制度已经走入到什么样的轨道了，这个问题值得思考。

　　也许，这样的高考制度，也只有清华、北大这样几所学校喜欢了，作为中国科技大学的校长，作为曾经让无数学生向往的大学的校长，都对现行的高考制度不理解了，这样的高考制度，还有多少存在的必要，值得我们思考。