“关爱留守孩”交流团走进江西 感受留守孩生活

　　中新网东莞七月二十六日电题：感受留守孩生活

　　——随东莞学生赴赣采访见闻

　　作者邱吉灵 李永广

　　七月流火，热浪逼人。记者随包括学生在内的“关爱留守孩”交流团走进江西省赣州，在中央红军二万五千里长征的集结出发地于都县及章贡区采访期间，每到一个地方，都深深地被“留守孩问题”所触动。

　　杨彩英、杨莲英姐妹俩，初中一年级学生，家住于都盘古山镇。十年前，妹妹杨莲英只有两岁多，母亲便到东莞务工，后辗转到福建南屏矿厂，与爸爸在一起。十年来，她们自己买菜、做饭，父母每月汇给三百元作生活费。

　　记者见到她们时，姐姐谈起暑假作息时间表：五点四十分左右起床，吃完早餐后，姐妹俩一块割鱼草，喂养家里的塘鱼。十点多钟，开始读书做作业。午饭休息一会，又急急忙忙跑去菜地除杂草。晚上当别人一家看电视的时候，而姐妹俩已进入梦乡。

　　记者发现，在留守孩的群体中，儿童年龄越小，情感支持系统的需求越强烈。父母一方远离，一方把孩子带在身边，留守孩享受亲情之爱，算是“幸运儿”。

　　在采访座谈时，学校老师谈到贫困是造成留守孩最重要原因。由于留守孩是隔代监护、单亲监护或亲朋监护，一般受教育的程度不高，往往把被监护人的“吃饱穿暖”及人身安全放在最重要位置上，而对孩子的学习好坏，内心世界却很少关注，容易出现心理危机，严重的会发展成为“问题少年”。这里有两则有关留守孩的逸闻：有一名由年迈的奶奶带着生活的留守孩，孩子每天都要吃肉，奶奶一天没买，他就命令奶奶跪下，用棍子敲打奶奶的后背。另一名留守孩，因为做了坏事受到爷爷的责骂，却把爷爷推下池塘，幸亏被路人相救。

　　许多教师认为，双亲外出的留守孩学生，不乏是“双差生“，给教师提出多关爱留守儿童学业行为的责任感。

　　据接待交流团的赣州市科技局长杨雍瑾介绍，该市有上百万青壮年外出务工，其中在

　　交流团负责人、东莞市科技馆馆长李志明表示，东莞市与赣州市共同主办这次活动，旨在解决留守孩问题的延伸，从科技方面为留守孩提供关爱。他说，今天有五十名赣州留守孩抵莞，进行为期五天科技交流的夏令营活动，並将签署两地学校关爱留守孩成长的协议。完