我国公众防地震演练几近空白

　　“新华视点”记者张景勇、王文化、王立彬

　　40年前的3月8日和22日，河北邢台连续两次强烈地震夺去了8000多人的生命；30年前的7月28日凌晨，24万多人在河北唐山地震中再也不能醒来。今天，当我们缅怀死难者时，也深切感到：对地震惨痛记忆的最好纪念，就是能够肯定地回答专家们忧心忡忡的一个提问：假如现在地震突然发生在我们身边，我们是否能够从容应对？是否能够避免惊慌失措？

　　中小学课本缺少系统防震知识

　　“地震宁可千日没有，不可一日不防。”中国地震局局长陈建民平实的话语令人警醒。也正如河北省地震局局长周清良所说，对邢台地震40周年和唐山地震30周年的纪念，既是追悼地震逝者，也是为了警示来者。

　　据介绍，唐山地震造成那么大的损失，与唐山是一个对地震不设防的城市有关，而且缺乏专业救援队伍也影响了救灾效果。

　　然而，目前在我国农村，农民住房抗震能力非常差，广大农村基本处于不设防状态，“小震致灾”甚至“小震大灾”是农村地震的显著特点；在城市，1989年以后国家加强了以法律法规形式强制进行的抗震设防，但此前建造的建筑物还占有相当比例，这些建筑物大多未考虑抗震或抗震能力不足。城乡接合部抗震设防问题更为严重。

　　各地有应急预案，但不少地方仅停留在字面上，而针对公众的防震防灾演练近乎空白，现在中小学课本也没有系统的防震知识介绍。

　　曾经“震”痛尚未被铭记

　　“我国群众的防震意识是一个薄弱环节。这个问题不能回避。”中国地震局局长陈建民说。

　　1994年，台湾海峡发生7.3级地震，在距离震中较远的广东某地，由于学生缺乏防震常识，在地震发生时惊慌失措，很多学生拥挤踩踏，甚至跳楼，造成数百人受伤，死亡3人。这在很大程度上说明，以往的经验教训并未被很好汲取，公众的安全教育和安全意识仍然非常薄弱。陈建民呼吁，“应把地震知识、自救互救等纳入教育体系，特别是纳入中小学生的教育体系，用一个娃娃影响一个家庭。”