时评：天灾也是灾难教育

　　7月27日，一位市民擦拭地震纪念墙上亲人的名字。7月28日是唐山大地震三十周年纪念日，唐山人民自发地、用自己的方式悼念在地震中遇难的亲人。新华社发（张北男摄）

　　“如果我们之前的防灾减灾科普工作能够做好，唐山人民或许能减少伤亡。” 在纪

　　30年前，震惊世界的大地震将唐山夷为平地，24万鲜活的生命瞬间消逝，创痛巨深，刻骨铭心！可是，30年后的今天，当唐山大地震的震撼渐行渐远，当我们再次惊慌失措地面对地震、台风和洪水，人们有理由担心：我们是不是“好了伤疤忘了疼”？我们的灾难教育是否到位？

　　这种担心并非多余。前几天河北发生地震时，在有明显震感的北京，地震居然成为茶余饭后的笑谈：“地球抖了抖，也不过如此！”调查表明，很多人不知道地震发生时如何防护。京城一位纳凉的市民并不知道脚下就是紧急避难所。

　　健忘和侥幸的我们并没有意识到，天灾离我们并不遥远。从摧枯拉朽的台风到摇山撼岳的地震，从浩浩荡荡的洪水到来势汹汹的泥石流，人类在大自然面前不断经受灾难的考验。可是，疏于防范的我们却往往因为缺乏灾难教育，缺乏相应的意识和能力，而在天灾之后不得不面对各种悲剧场面：当地震袭来，有的人慌不择路、仓皇跳楼，有的发生严重的踩踏事故；黑龙江省沙兰镇的山洪和泥石流吞噬了上百人……

　　自我保护能力不能靠天灾降临时的“急中生智”。它需要系统、规范的教育。在一些国家，除了对成人进行防灾教育，还从娃娃抓起，把逃生技能列为幼儿必修课。许多国家都规定，中小学生每年要参加一到两次防灾避难演习。而我们的灾难教育却很落后。尽管政协委员大声呼吁对学生进行灾难生存教育，但开设防灾课程的学校寥寥无几，针对市民的灾难教育更为鲜见。难怪遭遇天灾时，很多人惊恐万分，听天由命。

　　实际上，灾难发生时人们并非无能为力。在唐山大地震中，一些人成功地采取了避险措施，保全了自己，救助了他人。在印度洋海难中，一位10岁的小姑娘敏锐地捕捉到海啸来袭的前兆，挽救了上百条生命。灾难教育不仅让人在“鬼门关”前幸运逃脱，而且可以避免和减少救助不当造成的二次灾难。

　　从灾难中认识自然规律，不断提高防灾能力，人类才能受益于这“血的教训”。欧洲的一些国家建立了黑死病纪念碑。在日本、美国等灾害频繁发生的国家，会定期举办活动纪念大的灾难。在他们看来，要想让灾难变成人类通向文明的阶梯，就要把灾难警示纳入国民教育体系。

　　可是，我们常常讳言灾难，更没有积极主动地利用天灾警示世人。在唐山大地震30周年之际，人们看到了一些变化：政府部门将举办纪念活动，缅怀地震中逝去的生命；由福建省地震部门投资的国内首部地震科普动画片制作完成，将通过有趣的动画故事普及地震知识。可惜的是，这样的灾难教育尚未形成制度，这样生动的防灾教材还很少见。

　　有人说，对待灾难的态度体现的是一个国家的文明程度和国民素质。而要提高国家的文明程度、提升防灾减灾能力，首先需要从普及灾难教育开始。（唐宋）

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　　1976年7月28日凌晨，一场7．8级大地震使唐山这个有百万人口的工业重镇遭受灭顶之灾，瞬间夷为平地，24万多鲜活的生命葬身瓦砾之中。

　　弹指一挥30年。唐山人民在战胜灾难、重建家园中凝结成的抗震精神，其所涵容的团结、坚韧、勇于克服一切困难的精神内核，不仅是唐山人民宝贵的精神财富，更是全人类所共同追求的；世界科学家们络绎不绝地来到唐山，依据这个天然“实验场”进行大量研究，使人类加深了对地球的认识，防御地震灾难也迈出了一大步；在唐山抗震实践中，中国诞生了“地震社会学”，为解决全球城市化进程中面临的日益严峻的灾害问题，奠定了理论基础，提供了成功的防灾减灾范例。

　　40年前的3月8日和22日，河北邢台连续两次强烈地震夺去了8000多人的生命；30年前的7月28日凌晨，24万多人在河北唐山地震中再也不能醒来。今天，当我们缅怀死难者时，也深切感到：对地震惨痛记忆的最好纪念，就是能够肯定地回答专家们忧心忡忡的一个提问：假如现在地震突然发生在我们身边，我们是否能够从容应对？是否能够避免惊慌失措？

　　“地震宁可千日没有，不可一日不防。”中国地震局局长陈建民平实的话语令人警醒。也正如河北省地震局局长周清良所说，对邢台地震40周年和唐山地震30周年的纪念，既是追悼地震逝者，也是为了警示来者；全民都要树立危机意识，让悲剧不再重演。

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　　来源：人民日报