整合成都中心城区“巴掌”学校

　　明年成都市将消除52所办学条件差、家长信不过的中小学校

　　早报讯（记者冯雅可） 未来3-5年内，成都市将消除薄弱学校共199所，其中52所中心城区薄弱学校将于明年“消除”。昨（8）日召开的成都市加强薄弱学校建设现场研讨会上，《成都市教育局加强薄弱学校建设实施方案（征求意见稿）》中提出，将合理配置教育资源，基本消除成都市中小学校中的薄弱学校，努力让学校只有远近之别而无好差之分。

　　明年“消除”52所薄弱学校

　　《实施方案（征求意见稿）》指出，中心城区在2007年以前，消除各区所属的薄弱学校共52所。包括锦江区5所、青羊区13所、金牛区10所、武侯区10所、成华区6所、高新区8所。建设资金总投入2.95亿元（不含高新区），由各城区政府全额承担，锦江区1.9亿元，青羊区9000万元，金牛区5500万元，武侯区3000万元，成华区2000万元。十四个区（市）县在2008年以前，消除各城关地区和乡镇所在地的薄弱学校共147所。

　　同时，中心城区结合市直属学校的下放，采用调整合并模式对区域内薄弱学校进行改造，在确保义务教育阶段学生就近入学的前提下，加快速度调整或整合占地3亩以下，在校生规模不足800人的“巴掌”学校。

　　薄弱学校软硬件“双保险”

　　针对薄弱学校建设，《实施方案（征求意见稿）》中对学校硬件建设提出明确要求：学校校舍要满足教育教学基本需要，教室面积、采光等符合《中小学校建筑设计规范》基本要求；按《成都市义务教育学校教育技术装备标准》配备仪器设备；新建各类功能用房面积达到《四川中小学教育技术装备标准》要求；要有齐备的实验、图书、现代教育技术等各类教学辅助用房；特殊教育学校（中心）要有律动室、康复室、资源室等专业用房。

　　名词解释：薄弱学校：办学条件差，学校领导班子力量不强、管理水平不高，师资结构不合理、教师队伍量少质弱，教育教学质量较低，校风不良，社会声誉不高，学生不愿去，家长信不过的学校。