创新之星这样走来

　　图为获得全国青少年科技创新大赛一等奖的上海同学们昨日庆祝胜利。本报记者 张春海摄

　　从全国青少年科技创新大赛载誉而归的上海学生，昨天下午抵达虹桥机场后，与他

　　玩游戏，玩出程序高手

　　本次大赛一人揽下三个奖的郑昊，从小喜欢玩游戏，但常是同学们的手下败将。他不甘心，既然游戏玩不赢，那就在游戏制作上胜人一筹。如能用自己设计的软件开发游戏，再和同学们一起玩，一定很过瘾。抱着这个念头，郑昊一头扎进去，用程序，编程序，开发平台……不断深入，一步步走上领奖台。

　　同获一等奖的华师大二附中《上海滩湿地土壤生态比较研究及健康评价体系的构建》论文，三名作者几乎跑遍了上海的湿地，采集第一手样本材料。白净的皮肤被晒得黝黑，家长暗暗心疼，他们却乐在其中。

　　找问题，找出创新点子

　　呼玛中学孙丽一下飞机就急着给指导老师仇宝迪发短信：获奖，离不开老师的“问题教育法”。仇老师认为，发现问题与解决问题同样重要。创新教育的关键之一是启发孩子。如“缺点列举法”，启发孩子注意观察产品缺点并想办法弥补。孙丽发明的盲人电话，正是因为她发现盲人打电话不方便，想让电话键“发声”，读出数字为盲人服务。

　　有了金点子，还要有明确规划。郑昊刚进宜川中学时，因超常的计算机应用水平被指导老师肖兆青看中，破格吸收进高三的程序设计小组，并帮他定下阶段性目标。高一，郑昊着眼计算机软件的应用，制作出的三维动画在市青少年电脑作品大赛中获特等奖。进入高二，他把目标锁定设计程序，其“正号工作室”集成应用软件再次折服评委，夺得特等奖。高三，他又开发人工智能平台，实现人机互动。

　　测素质，感悟个人修养

　　上海中学的王思圆说，参加创新科技大赛，既是对所掌握专业知识的考量，也是一次成长的历练。比如这次途中遇到台风，行程几乎全部打乱，不少作品也需要重新组装，这时比技术更重要的是“临危不乱”的过硬心理素质，队友间的团结协作同样重要。

　　对比赛中的“科学素质”测试，不少队员印象深刻，认为是全方位考察参赛者综合素养。如一道关于“安乐死”的考题，要求参赛者既回答技术问题也发表个人见解。如果平时只顾埋头钻研自己的项目，不关心时事，答这样的题目就很有难度。同学们认为，开阔的视野、深厚的人文素养，是科技创新人才的必备素质。

　　记者 章迪思 见习记者 李爱铭 实习生 周惠婷