评论：教育公平只是一个美好的幻想

　　人的一生，总是处于选择状态之中，可以选择不同的人生道路，不同的追求目标，但有的东西又是不可以选择的，比如人的出生。贫困生与其他人相比，就是不幸降生在贫困的家庭，自小就与贫困发生了千丝万缕的关联，一生也脱不掉贫困的帽子。就像旧社会的“少爷”，只要是出生在富贵人家，无论生活中发生了怎样的变化，就是倾家荡产了，他依然是“少爷”。

　　贫困生要走出贫困的阴影，摆脱贫困的生活环境，唯一的途径就是通过上大学来改变自己的人生命运。但是，大多数贫困生拿到录取通知书时，更多的不是高兴，而是一种无形的忧虑。昂贵的入学费用使这些贫困生早已忘记了即将上大学的快乐，而紧接着的是四处筹集学费的尴尬。尽管近年来国家出台了相关政策，比如绿色通道，奖学金……保障贫困大学生能够进入大学。但进入大学，贫困生又将经历怎样的人生苦痛，谁解其中味？

　　6月15日，北大未名BBS匿名版上出现了这样一个帖子。“我没有票子，我只有花样的年龄，未加修饰的容貌……我每周都要坐4个小时的公交车，去给那个高傲的小女孩做家教。她有的是票子，可连水都不想给我喝。我的家庭很穷。我的妈妈每天割猪草，双手满是老茧。我的父亲，风烛残年，可还要在建筑工地打工，为了我可怜的学费。我不期待爱情，我没有衣服，我没有化妆品，我的电脑也是二手的。我恨这个世界……”（据8月10日《中国青年报》）

　　看了这个报道，没吃过猪肉，应该见过猪走路，即使不是贫困生，应该知道贫困生经历怎样的一种心路历程。事实上，很多专家把这些问题的根源都集中在教育公平上，如何实现教育公平是值得讨论的话题。但是，依笔者之见，教育公平只是一个美好的幻想，是根本就没法做到的。只要社会还存在着贫富分化，教育还是高消费，就谈不上教育公平。

　　教育公平包含着三个层次：教育起点过程、教育过程公平和教育结果公平。贫困生在还没有进入大学之前，就背负了沉重的思想负担，背上了“贫困生”的担子。据8月2日《中国青年报》报道，陕西合阳县供养一个大学生至少需要一家农户10年的纯收入。应该说，这就是贫困生的真实参照，虽然贫困生可以申请“绿色通道”，解决学费问题，但毕竟是要还款的，四年大学毕业后能不能就业都是问题，更不要说还有一笔数额庞大的款项等着还呢。这项超前透支的消费必然加重贫困生的心理负担。与轻装上阵的富人子女相比，他们的大学教育起点本身就不公平。

　　而在大学里生活和学习，本身也是一项价格不菲的消费。生活费、班费、书本费……表面上看数额不大，但是相对于贫困生300元的生活费来说，已经大大超过了支出范围。加之，同一个寝室、班级的同学，来自不同的家庭，不同的社会层次，相互之间需要沟通，必要需要搞些集体活动之类的，哪项不需要开销？倘若你不参加，自然会疏远同学，鹤立鸡群，不仅自尊心受到伤害，就连自信心也会遭到打击，严重一点，心理还会发生扭曲。还有，同寝室的同学，有的生活费高达2000元，而贫困生的生活费大多在300元左右。看着别人拥有昂贵的化妆品、手机、电脑……，自己一无所有，就连高档菜品区都不敢进，相信清心寡欲很少，想想看，谁的心理好受？同时，如今的大学里，刮起了一股有“考证热”的风潮，英语四、六级、计算机一、二、三级、普通话以及各类名目繁多的资格证，无论是考什么，报名费、培训费都高得吓人，若报考，囊中羞涩，若不报考，别人都考了，就业时自然处于劣势。虽然普通高校一般都设立了不同等级的贫困生奖学金，但要由学生申请，再经学校审批。在申请这类奖学金时，贫困生往往处于两难的处境，要不申请，生活没有着落，要申请，又不甘心背上贫困生的帽子，自尊心必然受其伤害。因此，在教育过程中，高昂的学习费用和生活费用与拮据的家庭收入之间的差距，拉开了贫困生与其他同学之间的距离，如此的教育，谈得上教育过程公平吗？

　　再说就业问题，大学生毕业，必然要就业，这是不争的事。但而今，在就业形势十分严峻的社会环境里，关系和钞票显得格外重要。正如文中报道，“北京信息科技大学的周通是今年的应届毕业生，虽然平时学习一般，但他得到了一份人人都羡慕的工作，月薪6000元”。他之所以得到如此好的工作，原因就是他家有“关系”。但贫困生恰恰相反，大多数来自贫困的农村，没有关系，没有钞票，有的只是过硬的专业知识。但很多企业在招聘大学生时，有多少企业能看到他们的专业知识？没有钞票，没有熟人，寸步难行，即使意外地有了份工作，还是只能在月薪不足2000元的尴尬境地中苦苦挣扎。这2000的报酬，除了生活费以外，还要拿出一部分还款，又要挤出一部分接济家庭。你说，如此生活状况，我们有理由责备个别不还款的贫困生吗？记得前些日子跟一个网友聊天，谈到考公务员的问题。他说，“权利本身就是一种垄断，没有关系，没有钞票的人，注定与公务员无缘”。据说他老爸还是四川的一位高官，因此他对这个问题了解得比较有深度。说句心理话，笔者并不相信，毕竟今天的行政体制正逐步趋向于透明与公开。但是，倘若有兴趣，针对全国年轻的高级干部进行调查，恐怕贫困家庭出生的没有几个吧？因此，广大贫困生上大学的目的就是要改变贫困的命运，但是他们并没有得到预期的利润回报，只不过是社会将他们从谷地推向深渊而已，根本就谈不上教育结果公平。既然不能实现教育起点公平、教育过程公平、教育结果公平，那么，教育公平不过是一个美好的幻想而已。