陆志坚
“我没有钱，我只有花样的年龄，未加修饰的容貌。我每天穿着朴素的衣服，站在花枝招展的她们中间。我每周都要坐4个小时的公交车，去给那个高傲的小女孩做家教。她有钱，可连水都不想给我喝。我的家庭很穷。我的妈妈每天割猪草，双手满是老茧。我的父亲，风烛残年，可还要在建筑工地打工，为了我可怜的学费。我不期待爱情，我没有衣服，我没有化妆品，我的电脑也是二手的。我恨这个世界……”（8月11日人民网）
不要以为这只是高校贫困学生的一种自我戏谑，或是一种解嘲。当这张帖子日前出现在北大未名ＢＢＳ上时，在高校内引起了一场不大不小的“地震”。有人说，有富人就会有富学生，有穷人就会有穷学生。这种由社会分层决定的校园分层，正影响着大学生的人际交往、就业与爱情。
不错，社会贫富分化的加剧，最直接的反应便是快速繁衍了高校的“三六九等”，形成了泾渭分明的等级层面。有钱的学生天天下餐馆、住空调房、买名牌衣物，无钱的学生却在为每日三五元的伙食费发愁。有钱的孩子追求的是绅士风度、贵族修养和气质，而无钱的孩子却望校兴叹。在陕西合阳有人写了一幅这样的对联：上联：学费挣够了；下联：母亲累死了；横批：死也值得。可以想见，如此之下的学生，不但生活在社会的底层，同样会成为高校的“卑微者”。
让一部分人先富起来，以此来带动社会共同富裕，这是我们改革的基调。然问题是，这种先富拉动后富派生出的社会种种不平等现象，正成为影响社会和谐的硬伤。表现在高校内，便是学生的人生追求、学习目的、生活态度、行为习惯均出现了明显的差异。“物以类聚，人以群分”。社会财富的多寡导致了高校内的“三六九等”，反过来又助长了社会的等级观念。
更值得担忧的是，面对高校日趋严重的阶层分化，一些高校不是站在教育公平的角度出发，而是甘当了财富的追崇者，什么盖贵族楼、开贵族班、排富豪榜之类，尽管它满足了一少部分学生的需求，但更多的是在击伤贫困学生本就十分苦涩的心灵，渐渐地远离了那种“社会需要为底层的后代往上流动创造平等机会”的教育理念。
一所高校就是一个小社会。对高校出现的这种“三六九等”，除了学校加强正面教育外，更为关键的是社会应缩小贫富差距，真正地实现社会和谐。
