"雷锋传人"热议学雷锋困惑

　　本报讯(记者马利)昨天上午，2006年全国第二届雷锋学校大联盟“相约石家庄”夏令营暨“雷锋精神与校园文化建设”研讨会在石市雷锋小学举行。

　　“我们讲雷锋送大娘，可是在教育学生时，帮助迷路人只可以指路，不要带路；雷锋与人为善，但教育孩子遇到陌生人敲门，先不要开门。”在昨天召开的“雷锋传人话雷锋”主题活动和桥东区辅导员论坛中，部分学校老师都对新环境下学习雷锋提出了疑问。

　　石纺路小学的武晓彬老师提出，眼下部分“学雷锋”的实施方式与雷锋精神形成了鲜明的对比：雷锋在工作、生活、旅行中帮助别人都是他自觉自愿的行为，实践中“学雷锋”却成为硬性规定，成了某些单位的一项强制性任务。雷锋难能可贵在于他不是只做一件好事，而是一直都在做好事，但现实中，绝大多数单位只在“雷锋月”搞活动，做样子、走过场，以至于“雷锋同志没户口，三月来，四月走”。雷锋助人是默默无闻、不求回报的，但生活中一部分人却为了得到某种奖励，或为了宣传报道而学雷锋。

　　对于这些困惑，一位教育人士也表示无奈，他曾看到一些同学做好事清理街道，已经做完了却不肯走，仔细询问才知道，“等着电视台来录像，领导过来表扬。”

　　此外，雷锋的老战友乔安山也指出，在走访学校时，发现“学雷锋”正在与学习、安全等相冲突，有的学校和家长担心学习雷锋活动会耽误学生们的学习，不积极组织学雷锋活动；有的出于对安全的担忧，对于孩子参加社会活动有种种顾虑……

　　《辅导员》杂志社总编柯英认为，学雷锋如何避免强制性、走过场、功利性已成为一个亟待解决的问题，学习雷锋不要局限于学习雷锋的行动，更应该理解雷锋精神的内涵。

　　现任雷锋班班长吴锡有认为，时代赋予了学习雷锋新的内容：上世纪60年代学习雷锋要做好事、助人为乐，现在是首先做好本职工作再帮助别人，“做好人，当能人；做好事，有本事”已成为雷锋班新的格言。“同学们首先需要履行自己的职责，珍惜学习时间，在好好学习的同时，尊敬师长，帮助他人。”

　　石家庄市雷锋小学校长贾会琴认为，雷锋精神博大精深，把它引入未成年人教育，任重而道远。