近来，有关中考、高考加分政策的问题，引起了社会各界人士的关注。记得许多年前，享受中考、高考加分政策的范围还很小，一般仅限于少数民族、三好学生等。近年，随着加分的优越性不断体现，加分政策的范围屡屡被放宽扩大，有业内人士统计，目前享受加分政策的范围已经涉及到十几个行业，几十种情况。这些加分政策，有的是国家教育部制定的，有的是省级政府和教育部门制定的，还有的是市级以下政府和教育部门制定的，其中不乏一些地方自行制定的“土政策”。而每一项加分政策的出台，无一不是有着“充分必要”的理
由：这个群体如何如何需要照顾，那种情况怎么怎么应该奖励。总之，想要什么理由就有什么理由， “加分”变成了“唐僧肉”，你来咬上一口，我也来分上一羹。不少加分被冠以“提高素质”，“教育改革”的美名，甚至还有担当“发展经济”“重任”的。然而在我看来，这样的加分政策越多，中国教育体制的弊病就越重，并且积重难返。
俗话说，上有政策，下有对策。五花八门的加分政策，又催生了五花八门的加分对策。为了获得加分，一些学生和家长或花重金，或托关系，或弄虚作假，千方百计争取为自己加上几分或十几二十分。如此一来，原本就不怎么公平的教育资源分配，又向着更加不合理的方位倾斜下去。这就难怪广大民众要对现行中考、高考加分政策表示强烈不满，呼吁国家对此进行清理整顿，还教育于真正的公平。
值得期待的是，最近已经有全国人大代表向政府有关部门反映了人民群众的意愿，并且提出了一些建议和意见，不知是否能够提上政府的议事日程。以笔者愚见，不清理整顿则罢，要整就得整彻底，不留任何空子和漏洞。我以为，加分的基本原则应该是重照顾而轻奖励。而重照顾又应该着重体现“教育补偿”的原则。比如对少数民族考生，因为受到地理环境、历史文化、教育投入等多方面的影响，处于明显落后的地位，所以国家应该在教育上对他们实行一定的补偿。又比如革命烈士，他们为国家和人民的利益献出了生命，我相信，他们中的每一个人，生前对子女的教育和成长都寄予了厚望，子女是他们唯一放心不下的牵挂。他们的子女享受加分政策，就是国家对革命烈士给予的一种具体而实在的补偿，他们应该得到这样的照顾。除此以外，那些以某种行业或者职业的所谓“特殊性”为理由而制定的照顾性子女加分政策，统统应该予以清理和废除，因为没有什么行业或职业能够特殊到需要移动教育公平这座天平。至于奖励性的加分政策，基于目前过多过滥的状况，不妨就采取“一刀切”的办法，暂时予以全部废除。比如体育加分，哪怕就是奥运会冠军，也不给予加分，但可以给予学校自主招生的权力，但这仅仅只限于在相当高级别的比赛中取得优异成绩的考生。这种情况一般都是有据可查的公共信息，并不需要再去进行什么体育测试。
当然，以上只是笔者随意举出的几个范例，属于原则性的东西，寄望于起到抛砖引玉的作用，也希望能够为决策者们提供一种参考。总而言之，再也不能将教育资源当作“唐僧肉”而随心所欲地宰割了。
