评论：字如狗爬折射出教育的本末倒置

　　大学生求职艰难，制作简历，往往十分讲究。但是翻开精美的简历一看，里面写着的很可能是狗爬字迹。有些大学生就因为字迹太差，遗憾地与自己向往的工作失之交臂（8月13日《齐鲁晚报》）。大学生字如狗爬，折射的正是教育的本末倒置。

　　我见过一个在新闻单位实习的记者，她把写好的新闻稿给我过目，那字煞像出自小学三四年级的调皮学生之手。我怕我的嫌弃，会让她难堪，不经意地看了她一眼。谁知她却

　　投递求职简历，为了是展示优点与专长。敢把狗爬字迹写入精美简历，肯定是对自己字如狗爬毫无知觉，或者对字迹会影响自身形象的道理浑然无知，那么，当工作岗位竟因字迹糟糕而葬送的时候，恐怕也难免会大惑不解的。否则，简历里的内容，花点力气就可以用电脑制作，费点口舌也可以请别人代笔，何止于弄得那么尴尬？

　　究竟是什么样的教育，会把大学生推入这么尴尬的境地呢？英语比汉语说得流畅，英文比中文写得漂亮，学英语的时间比学中文的时间多，考研考级考职称，要过的都是英语关……可实际上学了英语，用得上的时候并不多。更多的情况却是：英语没学好，汉语又耽误了。对中国大学培养的大学生来说，中文写得丑如狗爬，这怎么说都不会是中国教育的成功。

　　年纪太小的时候，不该学写字。因为现在写的是硬笔字，手小劲小拿不住笔，但幼儿教育偏偏来了个小学化。学英语，学算术，学拼音，当然也要学写字。三个指头攥不住笔，就多加个指头；稍离手心力距大，就往手心里攥。结果，字是写出来了，错了的握笔姿势也永远地改不回来了。

　　握笔的姿势不对，字自然很难写好。但考试只管答案对不对，通常不管字迹好不好。学生字如狗爬，不少老师却视若无睹。有些学生从小学开始就字如狗爬，却能一爬爬出大学。良好的握笔姿势，明明事关良好的学习习惯。但既然单以考分论英雄，也就难怪不管笔怎么拿，字怎么写……

　　更荒唐的是，学生上课的坐姿，老师往往很在乎，两手或叠放在桌上，或背放在身后，或平放在膝头，既要全班一律，还不许随便动弹。其实，人的坐立习惯各有不同，再好的姿态，时间一久也很累人。半节课坐下来，学生满脑子想的恐怕就是：“别动，别动，否则，就得挨骂，弄不好，还会有粉笔头扔过来的……”试想，还能专心听课吗？但到了写作业的时候，无论你是趴着写、拧着写、歪着写……只要写出来的是字，很可能就没人管了。我见过一个学生，纸要逆时针转上75度才能写字，你把纸转回端正，他就写不了，马上又转回去。一问才知，是小学与同桌闹别扭，谁也不碰谁，才练出这样的写势。但奇怪的是，一直到高中，就没有老师纠正过他。

　　教育并不重视实际效用，并不重视良好的学习习惯和正确的学习方法，如此本末倒置的现象，从大学生字如狗爬中可以清楚地看出来。但本末倒置的影响，恐怕远不止字如狗爬。当新的读书无用论滋生蔓延的时候，教育需要反省的正是这样的本末倒置。