评论：请不要用抽签的方式折腾老师

　　通过家长和校长抽签决定教师的任教学校，采取这样的方式进行教师交流在合肥市尚属首次。昨天，合肥一六八联合招生高一任课教师交流现场会上，家长、校长通过抽签方式决定105名教师的任教学校。(8月16日《江淮晨报》报道)

　　长期以来，城乡之间、重点学校与非重点学校之间的师资存在很大的差别。优质的教育资源被少数人所享用，这对大多数学生来说是不公平的。合肥市通过家长和校长抽签决

　　首先，通过家长和校长抽签决定教师的任教学校，没有科学性和合理性。作为学生家长，对于交流老师的教学水平和能力并不了解，而只是通过抽签来选择老师。由于抽签具有一定的随机性，自己的孩子能跟哪个老师上学，全靠家长和校长的“手气”了，所以这很难保证最后结果的合理性及师资的均匀分配。很显然，通过家长和校长抽签决定教师的任教学校，只是合肥教育部门在做秀而已，只是在给大家做个样子看罢了！

　　其次，通过家长和校长抽签决定教师的任教学校，其目的很难达到。近年来，各地各级教育部门纷纷下文——凡是晋升职称的教师必须有在农村任教一年的经历，教育部门想以此来促进城乡间师资的交流、缩小城乡间师资的差距。然而，从现实来看其效果甚微——农村教育依然是那样的落后、城市教育依然是那样的发达。由于大多数老师下乡任教只是为了以后晋级，很少有人会全身心地投入到农村的教育事业。与此同时，城乡教育差距不仅没有缩小，老师们反而被折腾了一年又一年。

　　笔者作为一名教师，我认为：与其让家长和校长抽签决定教师的任教学校，不如增加对农村教育的投入、加大师资的培养力度、让学校制定一个长期的优秀教师培养计划。众所周知，培养青年教师、优秀教师事关一个学校的长远发展，是一项长期而艰巨的任务，而不是仅仅靠师资的“交流”所能实现的。通过家长和校长抽签决定教师的任教学校，采取这样的方式进行教师交流是一种短期、盲目的交流，不利于师资的培养和当地教育事业的发展。

　　最后，笔者想说一句:拜托，请不要再折腾老师了！

　　[作者：张成浩]