新农村建设，大学生是否真有可为

　　实习生 周磊

　　“你们还太年轻，一没权二没钱，我不相信你们能解决什么问题。去庐山玩玩，早点回去吧。”这是近日江西九江某乡的一名乡镇干部对前去开展社会实践的大学生们所说的一番话。

　　今年是大学生暑期“三下乡”的第十个年头，今年社会实践的主题就是“践行荣辱观服务新农村”。大学生们根据自身专业特点，因地制宜开展了各种形式的活动，如送科技、文化、医疗下乡，参与乡村规划等。

　　那么，大学生到农村开展社会实践是否真像这位干部说的那样没有实际意义？这些象牙塔里的学子究竟能为新农村建设发挥多大作用，成为人们关注的焦点。

　　“能解决实际问题，我们很欢迎”

　　工官屯村是豫北最大、全国闻名的食用菌专业村，河南农业大学的同学们一到村里，就感受到了村民们的热情。“我们一到工官屯，就被菌农争抢着拉入自家菌棚，让我们帮忙诊断菌棚是否存在问题。”

　　为了进一步为菌农提供服务，大学生们还对工官屯村的土壤进行了现场检测，依据检测结果为村民制定了有针对性的配方施肥方案，并对当地选出来的30名“科技新青年”进行了培训。

　　“大哥哥，大姐姐，请给我签个名，把你们的电话号码留下好吗？”7月底，贵州省黔南民族师范学院暑期“三下乡”活动即将完成，卡蒲小学30多名学生手拿各种自制的礼品赠送给队员们，并围着队员们哭个不停，不想让他们离开。

　　“我们这儿最缺的是普通话、舞蹈、音乐、体育等课程的老师，但是我们却没有能力开。”卡蒲毛南族乡河中村河中小学的石校长说，“这些大学生来得太及时了！不但专程来教学生，还对这里的老师进行了相关培训。能为我们解决实际问题，我们很欢迎。”

　　7月18日，“2006年大学生暑期新农村规划实践活动”在山西正式启动。太原理工大学、山西建筑职业技术学院和太原城市职业技术学院的近百名规划专业的师生，将对该省左权县15个中心村进行重新规划。

　　对此，左权县上口村村长李光明表示：“现在我们村规划太乱，浪费了大量土地，早就想重新规划。大学生来帮我们做规划，我们当然很欢迎。”

　　“在了解农村存在的问题之后，有针对性地实践，自然会得到当地政府和农民的欢迎。”太原理工大学团委副书记张永前说，今年所进行的新农村规划之所以得到多方面支持，主要原因是大学生们的实践活动解决了当地想办却没有能力办成的事情。

　　太原理工大学大三学生张龙龙说：“去农村做规划的并不只是我们这15支小队，但有的队伍规划很形式化，画的图纸只是为了回来交作业，没有什么用，当然不可能得到像我们这样的待遇了。”

　　为保证效果，中国农业大学要求全校所有实践队伍都要取得实践地回执后才能出行。中国农大科技实践部李志伟同学介绍说：“我们请村子在回执中提出要解决的问题，针对这些问题，同学们提前做好功课，然后经学校答辩认可之后，才给他们实践的通行证。”

　　脚踏实地做事，才能获得双赢

　　“书本上的理论很苍白，而实践可以让它们变得鲜活起来。”浙江大学的肖永华提起他在安徽农村的实践经历时说，“进入农村后，发现很多新鲜的东西。有些事情农民虽然说不出什么大道理，但他们的做法却是多年经验的积累，所以也教会我们很多东西。”

　　在工官屯村进行实践的河南农大学生小王告诉记者，在进入菌农家大棚以后，被农民问得手足无措：“当时汗都下来了，给他们的有些建议自己心里都没有底，回来以后又翻书核对了一下，这才放心。”

　　张丽是太原理工大学城市规划专业大三的学生，今年暑期，她参加了桐峪镇隘口村的规划活动。在隘口村期间，队员们对当地的气候、水文、地质状况等方面的资料进行详细的搜集分析后，制定了初步的规划方案。“经过调查，我们觉得可以在村里建小广场，然后把邮电所、文化站等服务机构集中在广场周围，但是有些村民并不支持。”

　　“比如有的村民就觉得花钱做这个小广场没有什么用处，虽然和村干部们开会时取得共识，但是要让所有村民都接受还是有难度。”参与规划的一名队员说。

　　隘口村村民李老汉就经历了这种态度的转变。一开始，他并不看好这些城里来的大学生：“几个毛头小子能干什么，还不是在城里待久了来农村玩来了。”不过后来，大学生们通过自己的行动改变了他的态度：“看他们大热天村前村后地跑，还挨家挨户介绍他们的规划，征求意见，还真是那个事儿。”

　　上口村村长李光明认为，大学生的规划和有些村民的想法不同，可以从两方面来看：“一是有些村民的观念还需要提高，二是学生们的有些想法确实不符合农村实际。”在他看来，有不同看法是正常的，这正说明了大学生下到农村的好处，既可以开阔村民的眼界，也可以让大学生们更加脚踏实地地做事。

　　据介绍，山西省还建立了机制来保证大学生规划新农村活动的实效。太原理工大学团委副书记张永前说：“我们对下乡学生进行了严格遴选，还组织了强化培训。我们要求学生们做规划时，要广泛征求村民意见，还要有规划院的专家进行审核。之后，我们还将全程参与这些村子的规划建设，他们什么时候出了问题都可以来找我们。”

　　浙师大美术学院民间艺术考察实践队的指导老师周珍珍多年来一直参与暑期实践工作，她认为，保证实践活动的连续性很重要，“把‘三下乡’变成‘常下乡’，实践时学生自然会更认真，同时学生与农民也有了更多机会交流，农民自然会更信任你。”

　　“在能力范围内尽最大的努力”

　　并不是每支实践队都可以达到实践的目的，浙江师范大学美术学院“古韵新风”实践队今年已经是第三年进入金华农村进行文化遗产的记录整理工作，但是当地农民依然对他们不是很热情。

　　“他们不知道这些文物的价值，也不大明白我们为什么要做这些。”队员陈盈盈在实践心得中表达了她的意见，“农村中的年轻人对于家门口的古戏台建筑几乎一无所知，雕刻着米芾拜石的牛腿被用来压柴草，象征吉祥如意的狮子额方被村民当做无用的东西廉价卖给文物贩子。”

　　“我们现在能做的就是尽力发挥我们的专业优势，以现场速写、摄影和DV的形式记录下这些散落在农村的失落的美。我们不会因为村民的冷淡而停止这项实践，因为文化建设是新农村建设很重要的组成部分。”浙师大美院一位同学很有信心地告诉记者，他们已经得到学校的支持，明年除了金华以外，还会将农村文物保护的工作向其他地方拓展。

　　中国农业大学的李志伟曾多次参与暑期社会实践，他说浙师大美院实践队的经历很正常，绝对不是个案。大学生到农村之后，很容易发现因为身份和能力的限制，很多事情做不了，得不到必要的支持，实践也无法取得明显的效果。

　　“大学生的能力毕竟是有限的，但只要觉得有价值，还是应该去努力，毕竟大学生作为未来社会的主人要承担一部分社会责任。运用自身优势，在能力范围内尽最大的努力吧。”浙江工业大学的蒋艳在总结他们“聚焦京杭运河保护文化遗产”的暑期实践活动时这样说。

　　据了解，为唤起更多的人关注农村的文物保护活动，浙师大美院实践队的队员们已在网上开辟了名为“古韵新风”的博客，希望通过网络来传播他们新农村建设不能忽视文化的理念。学院还将成立民间艺术保护协会，并开设相关课程，以期把暑期社会实践的成果推广出去，把民间艺术的保护工作继续下去。

　　本报北京8月18日电