石狮市有的镇村中小学布局不合理，存在着“多校一地”的现象，互相制约教育教学的发展。如银江中学、小学、幼儿园同在银江中学校园内办学，银江中学把实验室、美术室、音乐室腾给小学和幼儿园使用，因此无法开展中学生的实验活动等相关课程，学生的实际操作能力和质量得不到应有的培养和提升；“两校一地，一校两地”现象也十分严重，如永宁中学初二至高中年段同住在新校舍，初一年段与永宁中心小学同在旧校舍办学；“初小一地”，如普遍存在着的幼儿园附设在农村小学的现象。
众所周知，中学、小学、幼儿园阶段的学生年龄特点、作息时间，管理方法、教学活动和行为规范要求各自不同，“多校一地”的办学模式，不但没有足够场所开展学生活动，使得学生的全面发展受到制约，同时也造成了学校管理困难，教学活动互相干扰，不利于提高教育质量。
优化学校布局，改变“多校一地”现象，提高教育教学质量刻不容缓。为此相关人士提出建议：一是把我市农村中小学校的布局纳入新农村建设的整体规划中，按照“立足发展、着眼长远、方便群众、确保安全”的原则，统一规划，科学布局，留有余地，适当调整，改善办学条件。二是把幼儿教育纳入我市初级教育的内容，确保每个镇都有一所初中学校、一所中心小学及一所公办中心幼儿园。三是盘活被撤销、合并学校的现有资产，所得资金用于改善办学条件。（妤君彰欣）
