教育部酝酿就业率统计改革

　　新华网8月21日电 日前，教育部有关负责人表示，教育部正在建立就业率举报制度，并将设立就业率举报电话，对就业率作假者实行“一票否决”，以防个别高校就业率“注水”。

　　针对这一问题，记者在调查中有的专家指出，现有高校培养模式与社会市场需求脱节，毕业生就业不充分是客观存在，毕业生就业率又是教育管理部门评价和考核高校的重要

　　“无论是上级主管部门对学校，还是学校对各院系，就业率的确已成为一个非常受到重视的指标。”东北某著名高校就业指导中心一位不愿意透露姓名的负责人说。他还介绍，教育部在审核新增硕士、博士学位授予单位工作时，包括审核新增学位授权点时，就业率都是重要依据。

　　统计就业率，自然是为了将市场机制引入招生办学，督促各高校提高办学质量的积极措施。但问题在于，这样一个受到各级重视的指标，数据本身由学校提供，上级部门又用这个计算结果去考核学校，结果无疑是学校方面既当“裁判员”又当“运动员”，造假之嫌在所难免。

　　教育部高校学生司副司长刘大为表示，就业率很重要，但不是惟一的衡量指标，而且正处在不断完善之中。从事统计学研究的丁大建指出，在多数情况下，统计指标本身不应当绝对化，因为它不能反映一个事物全面综合的情况，否则得出的判断一定会出现偏差。

　　教育部自1998年开始进行课程改革，但记者在采访中了解到，许多学生反映，大部分老师的讲义仍然维持“十几年一贯制”，连选取的案例都是一成不变，根本不能适应时势的变化，与时俱进。

　　有关专家指出，无论是高等院校还是高职学校，一旦列入全国统一招生计划，上报的就业率就会进入国家教育部正式公布的学生就业率统计数据，而不真实的就业率很可能误导国家对劳动力市场的判断和政策制定。

　　至于如何防止学校假报就业率，教育专家提出建议，政府主管部门可以借鉴国外经验，采取三至五年的跟踪制度，把毕业生就业后的职业发展情况纳入评介体系。除了防止造假外，毕竟许多基础学科的存在与否也不能简单用就业率来判断。