新高三九门学科指导

　　□金陵晚报记者刘家智

　　【金陵晚报报道】2006年高考刚刚结束，今年不同往年的录取态势引起了很多高中学生及其家长的密切关注。对于新一届高三学生而言，明年的高考就是下一个目标。虽然进入高中即意味着开始了以高考为终点线的长跑，但在3年的跑道上，高三无疑是最重要的冲刺：如何合理有效地跟上高三特殊的学习节奏、圆满完成高中最后阶段的学习、复习和应试，

　　英语：要做到“知己知彼”

　　南京一中张冬萍备课组长

　　在英语学习方面，高三的同学们首先要做到的是“知己知彼”。

　　所谓“知己”，就是要了解自己，知道自己在英语学习上的优势和不足。对自己在基础知识和基本技能方面的长短有一个全面、正确的评估，尤其是短处，要能找出薄弱环节，然后根据轻重缓急，按时间分阶段逐项列出应对措施和解决办法。

　　而“知彼”，当然就是要了解高考要求，了解高考试卷中的各种题型及在复习时的应对方法。也是在这儿要重点给大家介绍的。

　　高考是选拔性考试，试题的难度一般较大。教育部考试中心近年来提出的命题要求和原则是“平稳过渡，紧扣大纲，强调应用”。

　　从这两年江苏自主命题的情况看，试卷的各部分内容都与学生的日常生活密切相关，且材料的时代感强，信息量大，语言灵活地道，这就要求考生具备一定的生活常识、文化知识和人文素养。

　　下面我们具体到试题的每一项：

　　听力

　　近年来听力题的话题很丰富，因此要求学生具有比较丰富的话题心理和话题词汇，这样才能预测整个对话的发展趋势，把握说话人传达的有效信息点。

　　这就要求同学们在平时的训练中除了要掌握材料中的词组和句型，也要注意口语的真实性，学会听懂弦外之音，提高听力理解能力。

　　单项选择

　　这项主要考查学生对语言知识的掌握，覆盖的知识点较多，应是备考复习的重点。

　　如今越来越强调语言的实用性和交际性，注重在真实语境中考查学生对基础语法知识的掌握和灵活运用能力；尤其对动词的考查占了相当比例。

　　所以同学们对所学语法要认真梳理，特别是对动词（时态、语态、动词短语、情态动词、非谓语动词）和复合句（状语从句、定语从句、名词性从句）的复习：准确理解它们的基本概念、基本形式和基本功能，培养在各种语境中灵活运用所学语法知识的能力。

　　完形填空

　　此项具有考点多的特点，备考往往从选项的词性等入手。考查最多的仍是动词，另外还包括名词、形容词、副词、连词等。

　　答题正确率的高低还和学生对文章的理解及背景知识的了解有很大关系，因此平时同学们应多阅读、欣赏和背诵各种英文材料，以体会异国文化，增强语感，学习英语思维及表达方式。

　　答题时以下几点技巧大家可以参考：细读首句，预测主题；跳读全文，领会大意；通读全文，试选答案，细读全文，推敲难题；再读全文，复核答案。

　　阅读理解

　　这是试卷上分值最多的一项：选材越来越注重不同领域知识的相互渗透；内容涉及科技、新闻、经济、教育、环保等各方面；江苏卷阅读单词总数达到2，000以上；体现了考速度，考深度，考整体理解的特点。

　　阅读的提高要靠长期的积累，高三阶段更要保证一定的阅读量，并且注意阅读一些异国文化背景浓厚的作品，关注科技、时事动态，同时有针对性地进行阶段侧重练习，提高阅读技巧和能力。

　　对话填空

　　这是今年的新题型，从今年的考题看，10个单词的拼写难度不算大，关键要能通过上下文，联想到正确的词。

　　所以解题时要对所给的对话有一个整体把握，弄清谈话的语境及内容，在理解的基础上，根据首字母思考确定单词；之后再根据语法知识确定该词的完整、正确形式。

　　书面表达

　　此项近年来在材料作文的基础上，加强了对学生应考能力的检查：要求加上自己的观点或建议。

　　因此同学们平时要扩大所接触的范文类型，并对其中的常用词、短语和句型进行归纳、整理及灵活运用。

　　语文：将知识分板块梳理

　　南京一中郅美丽备课组长

　　对于新一届的高三学生来说，面临着两大问题：一是五、六两册新课文的学习；二是就十几年的语文知识进行分板块的复习和梳理。目的是提高语文能力，能在高考中取得优异成绩。

　　刚进入高三的同学们要做好以下五点：

　　一是端正态度

　　对于进入高三的学生，一方面在完成新的学习任务，同时还要复习以前的各个知识点，任务加重，课业量也相对加大，大多数同学都有点手忙脚乱应付不过来的感觉。

　　而相比于其他课程语文是这几门考试科目中新知识相对较少的一门，再加之基础知识——汉字的音形义、成语、病句的复习记忆量较大，考点相对分散，没有现成统一公式可照搬，比较枯燥，而且语文的得分与整体的把握和平时的积累关系极大，有时甚至一两个月的努力不一定立刻见功效。

　　这样，同学们在新鲜过后就极易产生厌烦疲倦之感，于是语文课得过且过，成了休息课也就不足为奇了。语文学习也就处在了想起来就看看，想不起来就算了，靠老本应付应付的尴尬地位。

　　二是立足课堂

　　老师们会不遗余力地备好每一节课，通过整理、总结、归类，把精华、实用、而且贴近高考的东西展现给学生，为学生铺就了一条捷径，避免了学生埋头苦干带来的时间上的过多浪费。

　　因此同学们应该充分利用好课堂四十分钟，根据老师讲解，结合自己特点，温故而知新。这样坚持下来定会收到事半功倍的效果。

　　三是整理积累

　　语文知识贵在长期的点滴积累，方能厚积薄发。高三的语文复习更多的是在帮学生梳理知识网络，查漏补缺。那么同学们就更应该在老师的讲解外“结”好自己的知识网。

　　比如说字音，基本上考对汉字常用字的认读，而且以日常生活中常见、常用又常错的字词为主，那么我们就要勤于查字典、勤于做笔录啦！而且顺带连字形、意思也看了，一举两得。其实字音、字形、成语的复习本来就可以三位一体的。

　　再比如说，背诵已增加到6分，决不可以小视，有同学说背这么多还不知能考到多少，我不要那6分了，殊不知这6分不要，哪个6分又是我们可以百分百拿到的呢？其实背诵完全可以化整为零，利用你边角小料的时间搞掉它，既能拿分又不费力，只要你做个有心人就是了。

　　四是精选练习

　　俗话说“好记性不如烂笔头”，在总结整理之外，同学们要选择适当的练习题进行演练，让理论联系实际，才能学有所获。我看近几年的高考题就是首选，其次近两年各大城市的典型模拟题也可以拿来练练。题目在精，不在贪多。更重要的是做后根据自己具体情况进行恰当的反思和总结。积累经验，归纳技巧，找准不足，各个击破。

　　五是做好总结

　　高三的考试会很多，尤其是比较大型的考试，更是检测我们所学的好机会，不要太在乎成绩的高与低，而应在每次的测试中耐心地发现自己的长处和不足，长处可以给自己信心，不足更给了我们再接再厉的机会。调整状态，解决困惑，必将收获成功。有时我们当局者迷，不妨谦逊地找找老师，让老师帮助我们找出不足，指明方向。千万记住适时的总结是会助我们一臂之力的！

　　生物：新课与旧知并举

　　南京一中麻海宁备课组长

　　高三新学期即将来临，生物课的学习任务与高二相比大有不同，不仅有新教材选修本的学习，更有对必修本第一册、第二册以及选修本的复习。根据近三年的高三生物教学实际，我们已形成了一套较为行之有效的教学计划，即把全年的教学时段划分为三段：第一阶段，选修本的新课学习，在其中穿插必修本的相关章节的复习；第二阶段，必修本和选修本的第一轮全面复习，按章节顺序进行；第三阶段，必修本和选修本的第二轮复习，按专题分类进行。下面我谈谈在第一阶段的学习中同学们应注意的问题。

　　一、在新课学习时做好预习工作

　　选修本的编排是分专题进行的，不像必修本的各章节之间有着内在的联系，所以系统性不明显。但其每一章都可在必修本中找到相关联的知识点，它是对必修本知识的延伸和拓展。同学们做好预习工作，一方面可以了解该章节的学习目标、重点、难点以及与必修本相关知识点的联系，另一方面可以对必修本进行复习。例如：第一章人体生命活动的调节和免疫，涉及到必修本第一章“蛋白质的功能”、第三章“人和动物体内三大营养物质的代谢”、第四章“人和高等动物生命活动的调节”等内容，如能在预习新课时复习这些内容，对新课的学习将起到事半功倍的效果。

　　二、采取多种方式强化对概念的识记、理解和应用

　　在生物学考试的各种题型中，都贯穿着对概念的考查，包括对单个概念的理解、应用，对不同概念之间的相互关系的理解及应用等。这就要求同学们做到认真听讲、细致读书、仔细做题、及时反馈。因为学习主要是由知识的输入、贮存与输出三个过程组成的。知识输入包括听课、阅读和理解，知识的贮存靠记忆实现，知识的输出是指知识的再现和运用。平时的习题训练和考试就是知识输出的体现，要提高考试成绩，必须加强听课、阅读、理解和记忆。同学们可以根据自己的学习习惯，采取适合自己的方法，以提高答题的准确率。切记要重质不重量，不必强求书读了多少遍，题做了多少本，关键在于通过这些形式，达到掌握概念的目的。

　　三、关注生物科学技术的新进展

　　选修本中有许多与生物科学技术新进展相关的内容，比如：生物固氮、杂交水稻、基因工程、酶工程、蛋白质工程、植物组织培养技术、核移植技术、发酵工程等，这体现了生物教学不是囿于教材与大纲，而是与社会、生产、生活相联系的特点。同学们对这些知识要加强关注，从中找出相关生物学原理，这样既拓宽了知识面，又能够对知识应用的情况加以检验。

　　政治：知识与能力并重

　　南京一中蒋可备课组长

　　进入高三阶段的同学在学习政治学科的过程中要注意处理好知识与能力的关系，将夯实基础与提高能力相结合，将社会热点与书本知识相结合。

　　首先，夯实基础与提高能力相结合。大家知道高考对考生的能力要求比较高，特别是要求考生能够运用所学知识分析问题和解决问题。然而这些能力的形成与提高离不开书本知识这一基础。能力的提高依赖于对书本知识的熟练掌握和相互渗透。

　　对于高三的学生来说，要根据《考试说明》熟练掌握每一个考点，真正弄懂、吃透，需要指出的是掌握考点，记忆是必须的。同时，还要注意每一个考点可能涉及的命题角度。比如，哲学常识中“联系”这一知识点，我们不仅要知道这一概念的内涵及方法论要求，还要理解这一知识点可以从生活中事物之间的联系，人们在各种实践中有没有和如何用联系的观点看问题，办事情等角度进行命题，考查学生，对于考点的复习要做到点点清，在此基础上构建知识体系。

　　由点到线，即将各知识点按一定的内在联系串联起来，弄清知识点的前因后果，知识之间的逻辑结构，达到融会贯通。比如，复习“国家的宏观调控”时，我们必须将其与“市场经济”的知识联系起来，搞清楚“市场经济在资源配置中的作用”，“市场经济为什么离不开国家的宏观调控”，我们只有将零散的知识有机联系起来，弄清知识之间的联系，形成知识网络才能综合运用所学知识，多角度地分析和解决问题。此外，在夯实知识基础的过程中，做适量的题目是必须的。通过做题可以使知识条理化、规范化和熟练化。同时，及时发现自己学习中的不足，做到拾遗补缺，提高实战能力。

　　第二，社会热点与书本知识相结合。关注社会热点和生活实际是政治学科高考的显著特点，大量的高考试题是以现实生活为背景材料，考查学生能否准确运用所学知识分析和解决问题。高考试题所用的背景材料虽在书外，但其根却在书本之中。因此，我们在熟练掌握书本知识的同时，必须关注社会，关注自然，关注生活，关注人生。

　　关注热点，要学会将生活语言转化为政治术语，比如，哲学中的“主要矛盾”在生活中往往是用“重点、中心、第一位”等词语表述，我们看到这些生活语言，就要将其转化为所学的术语，从而明确该用什么原理去分析。关注热点，更要用所学知识去分析、思考。如“建设节约型社会”可以运用哲学常识中“一切从实际出发、联系的观点、按规律办事、树立正确的价值观”等知识分析，可以从经济常识中“充分发挥市场调节作用，加强国家的宏观调控”的角度去思考，也可以从政治常识中的“我国的国家职能、对人民负责的原则”等角度分析。我们长期坚持这样做不仅能够熟练地掌握相关知识，学会如何运用知识，而且能够提高我们的思维水平。

　　数学：抓住课本和考试说明

　　南京一中郑敏备课组长

　　高中数学不仅内容多，而且难度较大，在高考中对数学各知识点的要求也不同，即分为A级点要求（了解）；B级点要求（理解和掌握）；C级点要求（灵活和综合运用），并且复习的时间又较紧。那么怎样对高三的数学进行复习呢？这是每个考生和高三数学教师都面临的问题，我认为高三数学复习应主要抓住两个方面：一是“课本”，二是“考试说明”。

　　对课本，一要加强对基本概念、基本公式、公理、定理和性质的理解，二要注重对基本题型的归纳，即解题的思路和常用方法的掌握。搞清基础知识的来龙去脉，把握它们之间的相互联系，做到基础知识之间能融会贯通。基本题型的解题思路要正确、开阔、清晰，解题方法要全面掌握，并能逐步做到选择最佳的解题方法。

　　2006年“考试说明”中有15个C级点要求：（1）“基本不等式”；（2）“函数的基本性质”；（3）“平面向量的数量积”；（4）“同角三角函数的基本关系式”；（5）“两角和与差的正弦、余弦、正切”；（6）“等差数列”；（7）“等比数列”；（8）“椭圆的标准方程和几何性质（中心在坐标原点）”；（9）“双曲线的标准方程和几何性质（中心在坐标原点）”；（10）“抛物线的标准方程和几何性质（顶点在坐标原点）”；（11）“直线和平面垂直的判定和性质”；（12）“不等式的综合运用”；（13）“函数的综合运用”；（14）“数列的综合运用”；（15）“解析几何的综合运用”。对此，要深入理解，重点训练，对训练中发现的不足之处采取补救措施，达到能灵活和综合运用。

　　从江苏省数学高考2005年、2006年的两年试卷中可看出，试题中容易题分值约为52分，中档题分值约为58分，比较难及难题分值约为40分，因此我们只要抓住对课本和（1）至（11）个C级点要求的复习就能在高考中拿到约110分。

　　因为江苏数学高考命题趋于稳定，所以2007年数学高考试卷与2005年、2006年数学高考试卷的要求和难度都不会发生太大变化，这样对多数考生的复习目标就很明确了。当然有能力的考生还应加强对C级点要求的四大综合运用能力的复习，提高对难题的解题能力，这样在高考中就可望取得优异成绩。

　　历史：夯实基础练能力

　　南京一中蒯泓备课组长

　　在近几年历史高考中知识和能力立意已成为高考的方向标。提高高三的复习效率，掌握有效的复习方法尤其重要。在即将开始的第一轮复习中力求夯实知识基础，练就学科能力。做到：

　　一、不浮躁，脚踏实地（1）夯实基础。掌握历史事件、历史概念，理解其基本特点、产生的原因和带来的影响，在此基础上，再将与本知识点相关联的知识进行类比分析，以突出各自的个性特征。

　　例如，复习“戊戌变法”时，明确戊戌变法是由资产阶级维新派领导的资产阶级改良运动，除了解其背景、过程、结果外，还需了解变法的失败使中国丧失了建立民主政治制度的机遇。同时，还可将它与中国近代史上资产阶级领导的辛亥革命、新文化运动相比较。也可与世界近代史上的明治维新等进行比较。

　　这样，就可加强中外知识的融会贯通，突出时代特征，加强对已复习内容的巩固，还能为后续阶段的相关知识复习引路铺石，为第二轮复习奠基。

　　（2）关注教材细微点。如中国近代史上的“新军”与“新四军”，鸦片战争的爆发与总理衙门的设立，分别标志着中国社会和中国中央政府开始半殖民地化等等，不一而足。

　　二、抓重点，有的放矢（1）研究用好3年来的试卷和06年考纲。揣摩历年江苏卷题目的设计意图、设问角度、思维价值等，明确复习目标，提高解题能力。在新考纲出来之前，可参照06年考纲确定复习重点，提高时效，做到有的放矢。

　　（2）注意课后及时复习。课后一定要能对本节课的内容从历史阶段、历史特征上理解、运用；然后在第二天及时复习，该记该背的内容在这一环节上必须完成。一周左右，要把这个内容再回顾一下；一个月的时候再通过试卷、练习等多种方式督促自己再好好地回归教材。

　　三、练技巧，讲求实效训练是对基础知识的拓宽和延伸，适度进行训练，注意总结一些规律性的问题，在第一轮复习中是必要的。

　　如：分析古代经济发展的原因可从这几个方面入手：客观环境：统一的政治局面；统治者的调整政策；各民族、各地区的交流；科技的进步：工具、水利、历法、科技著作总结；劳动人民的辛勤劳动（根本原因）；基础：前朝各代经济的发展。

　　最后，高三历史总复习中应注意克服的几种不良倾向，以期提高复习效果，取得理想成绩。忌好高骛远，以基础知识为主；忌死记硬背，重在思维、能力的提高；忌答非所问，做到解题详略得当，结论完整；忌题海无边，要以一当十；忌胸中无目标，计划要周密，时间要合理；忌猜题押宝，掌握基本技能和方法为根本。

　　物理：总结解题方法

　　南京一中李云辉备课组长

　　高三物理复习，要求全面系统地掌握物理概念及相互关系，熟练掌握物理规律、公式及其应用，总结解题方法与解题技巧，提高分析问题和解决问题的能力。

　　细化复习计划。高三物理复习可分为四个阶段：（1）利用暑假全面回顾教材，复习原有笔记及相关例题，巩固所学的基本概念、基本规律；（2）从9月到春节前后，针对各单元知识点进行分析、归纳，明确各概念间的相互关系、物理规律的应用和基本解题方法；（3）从3月到4月，进行专题强化训练，查漏补缺，总结典型物理题所蕴含的思想方法，做到全面扎实、系统灵活；（4）5月份进行大综合复习训练，模拟强化，把知识整体化、系统化，进一步提升综合运用能力。

　　注重复习方法。选定科学的物理复习方法，达到事半功倍的效果。（1）重视基本概念、基础规律的复习，归纳各单元知识结构网络，熟识基本物理模型，并通过练习完成对基本概念的辨析理解、对基本规律的综合应用；（2）注重解决物理问题的思维过程和方法，如外推法、等效法、对称法、理想法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等，要认真领会并掌握运用；（3）通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁通，对重点热点知识真正做到融会贯通；（4）用记图方式快速做好笔记，整理易错点，并经常性地针对笔记进行“看题”训练，掌握重要物理规律的应用。如：动能定理的应用、用图象法求解物理问题、极值临界问题的分析研判等。

　　处理好几个关系。知识是基础、能力是表现、思维是核心。（1）处理好课本与复习资料的关系，以课本为本，利用好复习资料，掌握物理问题的主要分析方法与解题技巧，突出查漏补缺；（2）处理好做题与能力培养的关系，高考物理题常以不同的情景或不同的角度考查同一知识点，对于新题要科学有效地加以应用，提高应变能力，不能专门做难题、怪题；（3）培养良好的思维和学习习惯，要认真审题，区分背景材料，挖掘隐含条件；要明确研究对象，通过画示意图建立清晰的物理情景，解题要注意科学规范；（4）处理好理论与实验的关系，掌握基本仪器的使用，加强物理实验思想、原理、方法与技巧的训练，注重运用物理知识、原理和方法去解决生活、生产科学技术中开放性的实际应用题。

　　总之，要搞好高考物理总复习，必须要有周密的计划、科学的方法、得力的措施，要重视对物理状态、物理情境、物理过程的分析，要加强信息迁移问题的训练，提高阅读理解能力和分析问题的能力，从而取得高考的胜利。

　　地理：重视基础稳步提高

　　南京一中吴佩红备课组长

　　对于即将进入高三的同学们来说，除了要学习选二《中国国土整治》这部分新课的内容，更重要的任务是对高考地理的知识进行全面的复习。

　　如何使高三阶段的学习更有效率，这里建议同学们做好以下几点：

　　一、抓住一轮复习，全面掌握基础知识

　　“能力为主导，知识为基础”是高考永恒的话题。高考试题无论怎样变化，都是地理基础知识的不同演绎和迁移，即使是综合试题也是在基础之上的综合。如果基础知识不扎实，就很容易在考试过程中遇到障碍。

　　一轮复习正是对基础知识进行全面盘点的阶段，因此，同学们一定要重视这个阶段的复习，力争做到“当天内容及时消化，每单元知识及时巩固”，力争吃透每个知识点。

　　二、重视地图，将地理知识落实到地图上

　　地图是地理学科的第二语言，高考试题也往往以地图为切入点，近年来高考试题的采点甚至出现微观、局部地区，这就要求同学们有很强的读图能力和区域定位能力。

　　因此，同学们平时应注重读图、填图、默图、甚至描图训练，只有把所有的知识都落实到地图上，才能切实提高解题能力。

　　三、关注时事热点、联系生活实际

　　地理时事热点问题、生活中的地理问题都是地理学科非常关注的问题，也是历年高考命题的理想切入点。因此我们要时刻关注这些问题，分析生活中地理事物（现象）的形成原因、提出某些问题的解决措施、了解某些工程发展的最新进展、将某些时事与相关地理知识联系起来等。

　　同学们平时应注意经常看报，学会发现时事中隐含的地理信息，不妨可以自编一些地理时事题与同学交流、互相考查提高。

　　四、学会用规范的地理语言表述

　　地理高考说明中要求“进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述”。有的同学客观性试题做得相当不错，但进行文字表述时却常常不能到位，不是关键字抓不住，就是语言逻辑出现问题，使本该得到的分丢失。关键在于，平时就没有使用规范的地理语言进行记忆与表述。

　　课本是我们学习规范地理语言的重要工具，从现在起，同学们应尽量使用课本语言进行表述和记忆，逐步形成良好的语言表述习惯。

　　总之，整个高三阶段地理学习，一轮复习是关键，它好比是盖高楼大厦时的打基础，其重要性不言而喻。希望同学们掌握有效的复习方法，全面掌握地理基础知识，为后阶段的提高奠定坚实的基础。

　　化学：夯实基础强化双基

　　南京一中李宁吾备课组长

　　高三复习已经开始，对大多数学生而言，复习过程就是应对高考策略的实施过程。夯实基础，强化双基，发展能力是近期复习的目的。勤于思考，严格训练，总结提高是近期复习的有效方法。建议尽可能做到以下几个方面。

　　首先，根据自己现有的学习成效和学习能力特点，综合其他学科的复习计划，以一周为一个时间单位，划分出化学科复习的用时和时间段。如果自己没有很强的自主学习能力，最好听从任课老师的复习建议，并根据任课老师的复习进度，定好每周复习的内容，保证达成复习目标。

　　其次，在复习内容上依靠老师指导，但不依赖老师。立足于教材课本，把近期复习的知识点在课本上梳理一遍，寻找自己在高一、高二期间学习遗漏的知识点。由于高一、高二阶段的学习属于知识形成性学习，知识点之间难免有联系不畅，孤立零碎的感觉。要通过现阶段的系统复习，让各知识点的联系畅通，网络支干脉络清晰，用理解记忆代替机械记忆。

　　针对自己学习上的不足之处，有选择地做一些能纠正概念理解有偏差，促使理解能力能够到位的训练题。在做题时，要求自己审题不仅要读出表面条件，更要领会题面下的潜在条件以及条件表述的常见形式。为树立答题的自信心，必须学会引经据典和依法解题。不能溺于题海。适量的练习，是确保消化吸收课本知识，并内化为自己的知识素养，发现解题思路和方法，提升解题能力的必要保证。要避免只看书不做作业，或只听、看老师讲例题，自己不去消化例题的现象。要知道，听懂看懂的内容，永远比不上经过独立思考且自己动手做出来的内容深刻、理解到位，更不能催生自己的举一反三能力。

　　重视简答题，实验题。要使自己身临其境地感受实验步骤中的细节和设计要点，努力弄清每一步实验操作、每一套实验装置的作用。学会用规范的语言简练地表述出实验原理、操作、步骤、现象、结论，尽量让此类答题内容不丢分。

　　在整理好自己学习笔记的同时，建立两种习题集。一为“错题集”。把作业、检测中做错的典型题例收集汇编。写出详细的正误概要。在近期的复习中定时回顾，促进自己的反思。其中的某些题，随着复习的深入，确定自己不会再犯同样的错误时，要及时更换。但不要丢弃，妥善保存至高考前作回顾之用。另一为“好题集”。把作业、检测中别人的精彩思路、设计、方法收集汇编。在欣赏的同时，启发自己的思维，借他山之石攻己之玉。

　　注意在日常生活中转向自己的能力。现在高考在知识深度上的考察难度有所降低，但是对知识运用能力上要求更高。把课本知识与生产实际，日常生活，工业流程联系起来，是高考命题的趋势。从化学原理上看答题的难度不大，但在阅读能力，理解能力，分析信息能力上却需要较高水准的自觉提炼、迁移、感悟。如果自己的阅读能力不佳，理解能力不到位，就会导致看不懂题。因此关注生活，关注实际，也是高三复习中需要踏踏实实完成的项目。

　　最后，不盲目仿效别人的方法，朝三暮四只会使自己无所适从。更不能撇开复习计划，随心所欲地另干一套，那样只会更加分散精力，把自己弄得疲惫不堪，事倍功半。自己的复习计划，只要有效果，就不能为主观或客观所干扰。学会坚持，只要坚定不移地坚持下去，复习的成效就不会使你失望。

　　(编辑小娜)