大众日报网络版 何勇海
今年暑假，江西安义县教育局以每人4万元的价格，公开发售100多个乡镇教师进城指标。半月内，百余教师因此闪电进城，而没交4万元的教师，即使是原来因教学成绩突出已被借调进城的，新学期也必须返回原单位。该县教育局长称，这是解决县教育局财力吃紧的措施；有群众却表示，这是赤裸裸的金钱交易。（8月28日《市场报》）
教师调动收取“买路钱”，或许确能在一定程度上缓解教育部门财力吃紧的局面。但是，这能成为教师调动收取“买路钱”的理由吗？我看，这种不正当收益，未必能够抵偿教育部门随意使用强制性权力产生的负面效应。
首先，用货币来衡量教师的价值，只要有钱就可以享受进城待遇，此举是对教育公平的极大破坏，会造成对优秀教师的人格和工作能力的不尊重。尤其是，设置了“买路钱”障碍，那些无力交纳或不愿交纳“买路钱”的优秀教师，长期得不到重用，会损伤其工作的积极性，或者干脆流失到外地。
其次，即使对于交了“买路钱”而进城者而言，也会产生一定的负面影响。他们对待教育的情感会出现什么样的蜕变？曾经付出的人力财力物力，靠什么来补偿？会不会想方设法从学生身上搜刮更多的油水，以弥补自己的亏空？这些问题的答案不容乐观。
最后，此举更会造成教育部门公信力的下降。一个变着法儿乱收费的教育管理部门，它会“管理”出清廉的教育环境吗？如此公开变卖进城指标，必然会严重损害教育部门的公信力，进而会危及教育事业的发展，严重败坏社会风气。（编辑：张音）
