山东省淄博市临淄区齐都花园小学今年的一年级新生分班，采用了依据血型分班的原则。新生报名时，除了要带相应的住房证、户口本外，还要带学生血型的医院证明。（《现代快报》8月27日）
对此，学校的解释是，按血型分班，是学校刚刚提出的一项新举措。学校考虑到因血型不同，人的性格特点和为人处世态度也不一样，目前，他们划分班级的基本原则是按照
男女和血型进行合理分配。他们并不是将学生按照A型血或者B型血简单分类，而是按照什么样的血型在一起更容易相处的原则，把不同血型、性格的学生在班级间进行合理分配，以此来正确、合理、高效地划分“合作育人小组”。另外，任课教师还可以针对各个学生的血型、性格特点，制定教育培养计划。据悉，按血型分班并非迷信，而是有科学依据，日本早就把这种方法运用到教学里面了。
毋庸质疑，学校的这种做法显然是很创新的，让人感到新鲜，但其是不是合理，到底有没有科学依据，我们自然不得而知，也可以姑且不论，即便是这样按血型分班的做法有利于孩子们的相处，好好多多，我以为依然是值得商榷的。因为这样的做法显然是简单的，也理想化的，带来的负面影响可能会超过正面作用，对学生是非常不公平的，学校是让人公平接受教育的地方，不能对孩子插上标签进行区别，学校应该尽量避免有损公平的做法。在这里并不关乎其他，而是人类共同追求的一个公平问题。孩子们都是天真无瑕的，想当然地将孩子进行性格区分是完全错误的，不是教育所倡导的，也不是教育的目的。教育的目的无非是要将坏人变好，好人变的更好，而这样将孩子贴上“标签”虽然不是区分好坏，但也是一种“歧视”，容易伤害孩子们的自尊。
