“只要是贫困生，平均分数在85分以上。即可分享医院所提供总额20万的资助。”昨日，北京市博爱眼科医院做出此承诺后，随即引发争议。部分贫困生家长认为，既然承诺为贫困学子提供赞助，就不应设立门槛，这对成绩稍差的学生是一种歧视。对此质疑，院方表示将认真对待。（《新京报》8月28日）
考考考，老师的法宝，分分分学生的命根，一直以来我都认为，分数是学生、家长
、老师、学校最为关心的，却万万没想到现在“迷信”分数的人越来越多了，不知道从什么时候开始，医院也“迷信”起分数来了，真让人感到十二分的莫名其妙。
分数是个什么东西呢，在我看来也仅仅就是一个简单的“数字符号”而已，其有着太多的变数，从某种程度上来说确实可以反映出一定的能力，但其并非一个衡量能力的常量，并不能等同与能力，分数与能力是不能划上等号的，其两者之间有着天壤之别，也就是说分数是代表不了能力的，分数不过是能力的“表象”而非本质。
很多的时候，我们似乎都喜欢把成绩高低来作为衡量一个孩子“好坏”的标准，学习成绩好者则什么都好，则成了瞩目的“榜样”，尊严、地位等一切都有了，而成绩差者则成了“坏”的代表，似乎是个“祸害”，人人追着喊打，或者疏而远之，无人理睬，无人喜欢，如歌中所唱的“成了一颗无人知道的小草”。而如此一来，则形成了一个“恶性循环”，成绩差的孩子在成人们“歧视”的眼光下成长，得不到应有的呵护，于是，越走越远，游离了正常的人生成长轨迹，最后落的信心尽失，走上“歧途”，这样的例子在社会现实中屡见不鲜。
爱心捐助本是无私的，是不带任何的功利性质，是纯真无暇的，倘若要贴上“分数”的标签，以分数作为受助的依据，则不但有“歧视”之嫌，也让爱心失去了原有的单纯，更会伤害贫困孩子本就脆弱的自尊心，造成难以弥合的心理伤痕。分数本来是一个很简单的东西，是不能说明什么问题的，将分数作为受助的硬性“指标”与“门槛”，我以为是一种学校“分数崇拜”现象的社会化，这是十分有害的，是万万不可取的，发展下去也是很可怕的。
