给学生减压不容易

　　8月29日韩国《东亚日报》文章，原题：中国学校等级化副作用不小 “禁止设立加深学校等级化的重点学校、示范学校，禁止划分优秀班，禁止放学后补课，禁止教师开辅导班”，这不是韩国的故事，而是发生在教育热情丝毫不比韩国逊色的中国的事情，日前中国教育部向全国中小学发出了包含上述内容的通知。

　　中国以应试为主的教育模式助长了学校的等级化，从小学开始便划分重点学校和重

　　8月29日印度DNA报道，原题：中国告诉学校不要公开分数 已经习惯因考试分数排名而得到公开表扬或批评的中国学生不久就要私下庆祝自己的才智或隐藏自己的羞辱了。

　　中国教育部上周禁止中小学公开考试成绩，公开成绩排名曾因引发学生抑郁甚至自杀而饱受非议。中国老师常把考试分数看成天才的最好标志，对成绩好的学生大加赞扬，对拖后腿的学生则紧锁眉头。教育部的新规定对高中可能不适用，高中生为了激烈的高考都过着严格而沉闷的生活。中国学生的学校生活压力很大，即使对年级很低的孩子，家长和学校都施加压力。

　　8月29日《韩民族报》文章，原题：私立学校费用日益增加，中国政府开始加强公立教育 新措施能否轻易解决中国改革开放二十多年来积累的教育不平等问题呢？对此持乐观态度的人并不多。改革开放以后，中国各级地方政府纷纷把国立、公立学校交给民间，实行“教育市场化”改革，中国家庭教育支出迅速增加。据说，在世界主要国家中比中国家庭的私立学校教育支出多的国家只有韩国。北京一所著名私立中学一学年的学费高达4万—7万元。相反，北京郊区农民工聚居地的一所中学一年的学费仅为1200—1600元。这所学校教室的桌椅都是公立学校报废的旧桌椅。

　　中国教育部一位官员近日指出，“并不是谁都能接受昂贵的教育”，“就像高收入阶层在名牌商店买贵衣服，而穷人在街上买便宜货一样，高收入人群的子女去贵的学校，低收入人群的子女去便宜学校，这是很自然的事情”。

　　有专家指出：“在中国，富有阶层接受高质量的教育，而接受了高质量教育的他们又能取得高收入的职位，这种教育不平等就变得结构化了”。而从中国教育官员的讲话中也能够看出，中国的教育改革以后将会遇到很多艰难险阻。▲

　　（赵东国译）