城市学生“上学难”体现在择校

　　新《义务教育法》为针对性地解决上学难、上学贵提供了解决的契机，但解决可能需要一个过程。

　　不均衡是择校的根源

　　就农村而言，明年全国农村义务教育阶段全部免除杂费上学，对家庭贫困学生提供

　　城市解决起来相对要复杂一些。现在，我省的一些城市名牌小学收取的择校费是公开的秘密，但很多家长为了孩子会毫不犹豫地掏钱。即使告诉家长，不必择校了，学校不分重点非重点了，家长都不会答应，他们就是希望孩子能上最好的学校、进最好的班级。

　　上学难、上学贵在城市里面，尤其是在义务阶段，主要体现在择校上。为什么家长要择校？去花钱择校上，就是因为教育资源的不均衡，你上了什么样的学校，和你出来的时候，学了多少东西，或者大家认为这个差距特别大。

　　本来义务教育阶段是一个素质教育，应该是均衡的，但是我们的问题是不均衡，这是症结所在。如果这个问题不解决，“难”和“贵”的问题还是解决不了。

　　软硬件均衡发展是关键

　　今年秋天，我省享受省示范性高中资源的民办学校停招初中生，其他的一些高中举办的公办初中也将逐步剥离。但是，很多学校的“重点”声誉来自多年的积累，所以要实现教育资源的均衡，关键是实现学校师资水平的均衡。

　　修订的《义务教育法》里面，对于教育资源施行均衡分配和向偏远地方、贫困地方倾斜。向弱势倾斜现在是法律的要求，从根本上解决这个问题。

　　均衡发展不是拉下好学校

　　但在均衡发展里面，省教育厅负责人认为，有几个误区是需要注意克服的。促进义务教育的均衡发展，不是搞均衡化。推进义务教育均衡发展的时候，目的是缩小城乡之间、地区之间、学校之间过大的差距，而不是“一刀切”。促进均衡发展也不是要搞千校一面，还是要鼓励各个学校，办出自己的特色。

　　同时，促进均衡发展也不是要把办学条件好的学校拉下来，而是均衡配置教育资源，把薄弱学校的办学条件和办学质量提上去。本报记者 胡力丰