央视《中国法治报道》8月30日报道，这些天，各地的中小学校已经陆续开学，但长沙市长沙县金井镇观佳小学的师生们，却被沸沸扬扬的卖校事件困扰着。原来经济较为落后的观佳乡至今还没有一家大规模的企业，此次引来的这只“金凤凰”关系到观佳乡未来的发展，为了安置企业，镇政府将观佳小学转让给了企业。
发展教育与搞活经济究竟孰轻孰重，当被记者问及这一问题时，金井镇有关领导表
示“同等重要”。然而，正如记者所言的，“我们能够感受到的只有政府轰轰烈烈、放开手脚大搞经济的决心”；有关领导自己也表示，“没有什么其它的因素能够阻挡我们加快这个地方的经济发展”。如此看来，当地政府的第一要务就是发展经济，可我觉得，这么做明显偏离了国家的本分。
到什么山唱什么歌，到什么年龄作什么年龄的事，人都具有其自然的本分，人活着就应当趋向于这种本分。国家亦如此，而国家的本分是什么呢？用一个词来概括，那就是“正义”。就像亚里士多德所说，“一个治理者是正义的守护者”，或者像托马斯阿奎那所说，“国王的职责是公正无私地治理他的臣民”。转化为现代话语，国家的本分就是行使“保护性职能”，即通过法治，保护个人自由不受侵犯，保障私人财产权，推进平等。
著名平民教育家晏阳初曾说，“免于愚昧无知的自由”是一切契约的基础，是公民社会每个公民最该拥有的基本自由。而学校作为授业解惑之地，恰恰是人们获取“免于愚昧无知的自由”的关键所在。若要保障公民的这一自由，国家就应当努力兴建学校，为学校的发展创造条件，这才是国家的本分之一。可是，金井镇政府却倒行逆施，不但不积极创造条件，相反还将村民参与集资建立的学校转让给了企业。
这么讲金井镇政府可能会觉得委屈，因为它们卖掉学校的动机并非填充私囊，而是“我们建设社会主义新农村要加快步伐，把企业引过来”。在我看来，金井镇政府误解了发展的目的。诺贝尔经济学奖获得者，剑桥大学三一学院院长阿玛蒂亚?森在《以自由看待发展》一书中论证道：一个社会中最珍贵的东西是自由，自由就应当是发展的目的。在一定限度内追求经济增长，可以扩展人们的自由，即是说经济增长是扩展自由的手段，可是现在一些人却把这一手段当成了目的，为了增长甚至不惜牺牲人们的自由，这不是南辕北辙吗？
扼杀人们的自由，以求经济的增长，这样的发展往往是充满血腥与暴力的。其实，尊重人们的自由，同样可以促进经济增长。试想，如果观佳乡的教育搞好了，如果乡民有了“免于愚昧无知的自由”，有了越来越多的文化知识，这里的经济又会差到哪里去呢？
作者：
雷辉
