为偿还治病欠下的5万多元债，供远在秦皇岛的儿子上完大学，49岁的首钢胜利机械厂技校数学老师陈平福带着心爱的小提琴，走上街头卖艺乞讨，他的行为引来议论。该校校长说，感人之余毕竟不妥，老师最好不要乞讨。（8月31日《西部商报》）
在这则报道的旁边，是几幅照片：兰州闹市街头，一名斯文中年男人眉头紧蹙地拉着小提琴，面前的铁桶里有别人施舍的几张零星钞票。这位49岁的教师由于去年患心肌梗塞
导致负债5万余元，而工资却只够维持每月的生活，无力还债、也无力供养正在读大学的儿子，无奈之下只好到街头拉琴卖艺。
字里行间，浓浓的父子情让人感动，让人想起朱自清的著名散文《背影》。陈平福1982年毕业于西北师范大学数学系，他留给我们这样的背影，让人看了很不是滋味。不知道那悠扬动听的小提琴乐曲声里藏着多少辛酸和无奈。同时，我们无法不联想到自身，陈平福毕竟有稳定的职业，有20余年的教龄，有名校的本科文凭，面对一场突如其来的疾病，面对一个上大学的孩子，尚且要付出这样的代价，那么那些没有稳定工资收入的人呢？想想不能不后怕。
这就是当今草根阶层的生活样本吗？该技校校长肯定不这么看，“感人之余毕竟不妥，老师最好不要乞讨”，多官样的语言，多“正确”的官话啊。不知道陈平福听了有何感想？“老师”，为人师表，和“乞讨”联系起来确实对学校的名声不好，实在有辱斯文，对教育“影响”不好。可是，如果不是“看病贵、”、“教育致贫”、“因病返贫”，年近半百的老师又干嘛去乞讨？我不能不再次呼唤建立健全社会保障制度，大学学费能够再降低一些，只有这样，百姓的“抗风险能力”才能提高，社会才能更安定、更和谐。制度不是万能的，但粗砺的制度对公众精神造成的挫伤是万不能忽视的。譬如报道中记述了围观者中有人担忧：作为一名老师在马路上卖艺乞讨，怎么能有好的精神状态传道授业？
这话没有错，当学生们面对刚从街头卖艺乞讨归来的老师时，那滋味实在不好受，而且也会让学生产生对社会和分配制度等问题的诸多困惑，从而滋生出对社会制度的不信任。如何消解教师卖艺乞讨带来的沉重，是摆在我们面前的一个不能回避的现实问题。
