李六合
双休日，笔者去城南表哥家去玩。可表哥不在。表嫂说：下个星期又到教师节了，你哥到阿哲(我侄儿)的老师那去走走。其实，不少中小学生家长在教师节之前，借“祝贺老师节日快乐”的名义，对学校老师进行“公关”已经是公开的秘密，只是一直也没看到谁来管管这不正之风。
众所周知，时下的中小学生很大部分是独生子女的独生子女，很多是两家两代人养育着一个宝贝，望子成龙，望女成凤成了大多数家长的迫切愿望。每年的教师节，适逢新学年的开始，这为家长“公关”提供了良好的契机。为了让自己的孩子找个成绩好的学生做同桌，或在新学期当个班干部，家长就找班主任老师“公关”；为了让任课老师对自己的孩子多关照一点，就对课任老师“公关”；为了让自己的孩子在新学期换个好班主任、或能顺利地进入“特长班”，就对学校领导“公关”。其目的都是期望孩子有一个新的起点，希望自己的孩子成为老师重点关照对象，成为所在班、所在年级乃至所在学校的重点培养对象；使孩子在激烈竞争的今天，千万不能落在别人后面。学生家长“公关”的手段也各显神通：在“祝贺老师节日快乐”的名义下，有送“红包”的，有送月饼票的，有送代金券的，有送昂贵门票的┅┅把世俗社会的那一套带进了校园。
在教师节期间“公关”的学生家长大多是自愿的，也有家长是被迫的，但在其共同努力下业已成风，其破坏力是显而易见的。一是虽然多数老师对家长“公关”有看法，但过节怎能得罪“祝贺”的家长呢？因此能自觉抵御此风的教师不多，其结果不仅毒害了教师，而且也损害了教师在学生和家长心中的形象，也造成对学校管理和老师师德的不信任。二是教师节学生家长“公关”之所以成风，说明了“公关”的成功率在增加。可“公关”成功的事实就表明了，学校对在校学生会厚此薄彼，不再一视同仁。就是对其他学生和家长是极大不公，是教育的悲哀。三是“公关”的家长看似在爱护孩子，实际上是害了孩子。因为家长这种“通过不正当的手段为孩子谋取某种便利”的言行，必将对孩子今后的成长和优秀品德的培养产生负面影响。
笔者认为，教师节学生家长“公关”之风“污染”了纯洁的校园，到了该管管的时候了。
