叫人心疼的16岁少年

　　“我们乡初中，这几年一直让县高中‘刷光头’，更甭指望上大学。”河南乡亲老刘边叹气，边说起花大价钱送子进京读技校的原委。

　　“唉！不瞒你说，孩子拿的是初中毕业证，可实际上只念到初二。问起书本，小学的加减乘除还没学全乎呢，到这儿可能行？”

　　老刘很生气，一怪孩子们没出息，二怪学校走了下坡路。“普九”后，初中、小学之间没有硬碰硬的升学考试，老师对教务没以往上心了。再说了，有些教职员挖空心思从学生身上赚钱。教育收费“一费制”后，学校马上“另辟蹊径”，提出“封闭式管理”，要求学生住校，将食宿包给老师们经营。虽然床位挤、饭食差、价格高，家长却只有掏钱的份儿。此外，校方还有个罚款制度：上课迟到，罚1元；打架斗殴，罚5元；小偷小摸，罚10—50元不等……

　　那还是记忆中的校园吗？曾经，妈妈攥着卖鸡蛋的毛票，带着改换门庭的希望，把娃儿送进课堂；曾经，县高中的校长们大暑天顶着日头，来这个号称“出秀才”的村庄做招生动员；曾经，乡亲们放鞭炮、放电影送走了一批批名牌大学生……

　　如今，在“建设新农村”的召唤下，人们对农村的教育工作更寄予厚望———只有发展农村教育，办好农村学校，才能将巨大的农村人口压力转化为人力资源优势，才能进一步解放和发展农村生产力，培养新型农民，建设好农村家园。近年来，国家加大了对农村教育的投入，可是，要改变农村教育落后的状况，还需要一个艰难的过程。当务之急，要强化制度管理。按老刘的话说，大人小孩，“紧箍咒”该念还得念。

　　一是“把素质教育说得具体点儿”———要明确标准、检验成果。素质教育不是大撒把。给书包“减负”，培养学生的责任心却不能减，基础文化教育更是不能松懈。农村条件有限，但天地广阔；国家支持，办学条件也越来越好。教育者若肯动脑筋、下工夫，完全有条件培养出德智体美全面发展的好学生来。

　　二是“老师不能总寻思当老板”———学校是教书育人之地，不是追逐金钱的名利场。要制定工资福利、职务评定晋升、学习进修等方面的优惠政策，鼓励和吸引优秀教师支援农村教育、服务农村教育、安心农村教育。同时要加强管理，严禁学校乱收费或以学生为对象进行创收。

　　除了抓好基础教育，还要结合农村实情发展职业教育。老刘送孩子进京读书，一年至少花五六千块，整整两季庄稼钱。眼下，要普遍提高农村劳动力素质，应该整合资源，形成覆盖全国农村的职业教育和培训网络，让农家孩子在家门口就能学技术、长本事，获得一定的劳动就业能力。

　　小刘长得帅，穿上牛仔T恤，和城里孩子没分别。可16岁的他，正数负数还分不清，历史文学更无从谈起。城里恁大的孩子，已经能谈天文说地理、自己开博客了吧。望着他，心真的很痛。

　　教育若有了天壤之别，缩小城乡差距将永远是个梦想。

　　(曲哲涵)