“绿色网吧”缘何不敌社会性网吧

　　近年来，辽宁、吉林、黑龙江三省的教育和文化主管部门面向中小学生开设了“绿色网吧”，然而，据新华社记者了解，一些学校的“绿色网吧”放假以来几乎无人光顾。尽管有些学校想了不少办法，但假期来上网的同学依然不多，而一些明令禁止未成年人进入的社会性网吧，在暑假里却火爆异常，其中的玩家十之八九都是学生。

　　有关部门协作配合，学校充分利用网络教室的资源优势，并对相关网络进行技术隔

　　“绿色网吧”不敌社会性网吧，笔者认为，一个主要的原因就是制作者没有真正实现对青少年的换位思考，因之也就不能有效激发他们的上网兴趣。社会性网吧的玩耍环境是自由的、没有限制的，这对广大青少年来讲无疑具有相当的诱惑。而“绿色网吧”实行技术隔离后，挑选什么网站全由相关部门的成年人决定，孩子们感觉自己仍然像一个标准的受教育的学生，看什么、玩什么做不了主，一切都是并不了解他们喜好的大人们设定好的，内容也都是大人们给固定了的，自然易产生叛逆心理。

　　因此，笔者认为，“绿色网吧”能否真正敌过社会性网吧、发挥出它的应有功效，关键在于青少年能否被真正当做网吧中的主人。首先，创建“绿色网吧”要充分吸收孩子们参与其中，无论是管理还是网页制作、链接内容等等，不要再“大人搭台，孩子唱戏”，而应该是让孩子也参与“搭台”，成为“导演”，这样不仅能提高孩子们对“绿色网吧”的关注度、兴趣度，也使网吧更能体现孩子们的兴趣和爱好。

　　其次，扩大“绿色网吧”的覆盖面，实施开门办网吧。要充分发挥文化、工商、公安等职能部门的作用，加强对社会性网吧的监督管理，并在社会性网吧中开展创建“绿色空间”活动，使创建“绿色网吧”成为全社会的工程。

　　再次，开展健康上网行动。对青少年学生加强有关健康上网知识的宣传和教育，引导他们正确认识上网、到“绿色网吧”上网、上“绿色网站”，为青少年的健康成长创造洁净的网络空间。⑤6

　　□孔之见