GREAT TEACHER不一定要麻辣

　　授人以渔、桃李天下！教师们固守着属于他们的三尺讲台，日复一日为“传道、授业、解惑”而辛勤工作……9月1日开学典礼刚刚结束，9月10日的教师节又即将来到，“教师”是金秋9月的主角，让我们把尊敬的目光聚焦在他们身上，领略现代特区教师的风采：或内敛、或张扬；或儒雅、或时尚；或青春、或稳重……他们性格各异、风格迥然，但他们都是最受学生喜爱的教师，都是优秀教师的代表。

　　策划、统筹本报记者／刘丽

　　撰文、摄影本报记者／刘丽高欣亮

　　通讯员／周晓丽

　　□最具“改造力”奖

　　走进忧郁症学生的内心

　　李春霞，17岁上讲台，至今已有19年教龄。1999年到大新小学教授语文，后承担“综合实践”课程。

　　□上榜理由

　　经验丰富，勇担重任，开创“综合实践”课程教学新局面。她教的班级语文成绩在年级组中总是第一；她承担的“综合实践”课程成为学校的特色课程；出版了获奖论文，并与学校吴校长合著《移民城市背景下小学综合实践课程开发》一书。

　　□人物素描

　　去年，李老师的班上转来一个陕西学生。该学生父母离异，他跟母亲来到深圳后，一周逃学三天泡在网吧里，校长准备开除他。李老师没有对他放弃希望，多次跟他谈心，帮助他解决心理问题；尤其每天早上，李老师要求这名学生去办公室报到，以督促他来上学。老师的耐心感动了这名学生，终于他进了荔香中学的重点班！李老师告诉记者，在打电话的时候，他和妈妈都哭了。

　　患忧郁症的学生、因被打而对老师有抵触情绪的学生，李老师都成功地走入他们的内心，帮助他们正确地认识这个世界。“用心去教，尽自己所能，不排斥任何学生，这是老师给学生最好的东西。”李老师说。

　　在高考放榜那几天，教小学的李老师也没有闲着——很多她教过的学生都打电话通知她。“好几年前的学生还记得我，我自己都不敢相信，很感动。”

　　17岁登上讲台的李老师，教师生涯很顺利。她告诉记者，当时没有什么理想，就是想教好孩子们，而且很开心。“那个时候很朦胧，不懂事。讲课获奖了都是父亲去取，自己那时对获奖没有概念。”而现在，李老师面对来自家长、学校乃至教育局的压力，“有时候会痛哭一场，抹干了泪再回家，毕竟不能对着学生发泄。”

　　刚接手综合实践课程的时候，李老师自己心里没谱，家长们也有顾虑。但仅仅一个学期下来，成效就很明显，“改变了老师死教书的情况，帮助孩子们学会主动学习；孩子们学习轻松了，成绩却高出其他班级，家长们也开始支持我。”李老师欣慰地说。到了第二个学期，学校的大队干部、广播站成员都是李老师班上的学生，现在她的综合实践课已经成了大新小学的特色课程。

　　□大众评委

　　李颖芳(同事)：李老师的班级是她从一年级一直带到六年级，在学校里很受称赞，学生和家长对李老师都很尊重。她现在担任综合实践课组组长，经常给区里和省里的老师上观摩课。

　　□最“谦虚谨慎”奖

　　教学评估课讲哭了教研员

　　许荣胜，1998年上海华东师范大学研究生毕业，三代教书。在深圳教过英语、教过二胡。1999年进入桃源中学，如愿讲授历史课程。

　　□上榜理由

　　谦虚谨慎，不骄不躁。许老师多次在省教学设计比赛中获奖，他的教学光碟《开天辟地》还成为内地一些学校历史教学的示范并送教育部参展。但是对于这些成绩，许老师不愿意多说：“这些都是外在的，我更注重内在的东西，注重同学生的交流。”

　　□人物素描

　　谈到自己11年的教学生涯，许老师认为4个字就可以概括：幸运、幸福。

　　幸运，是因为他能够在深圳这个平台上实现自己的理想。“深圳的教育环境比较好，有得天独厚的条件，在这里当老师能够全身心地投入。”他说。

　　在他看来，在初中教授历史课程比在大学更有价值。“在孩子价值观的形成过程中，对他们进行传统文化的熏陶，有助于他们形成正确的价值观。我是在历史文化与学生的心灵之间架起桥梁。”他说，“相比之下，大学生的价值观已经形成，历史教育对他们而言的价值就小一些。”

　　幸福，是因为在桃源学校，倡导“幸福地成长”。不仅仅是学生要幸福地成长，老师同样需要，“要把工作做为娱乐，享受工作”。

　　他说，自己从事的是很平凡的工作。在自己的圈子里，做自己的事，得到自己的地位，就是他的生活。每天面对学生、影响学生，期望学生高高兴兴地上课，高高兴兴地下课。自己是一个“最平凡的人”，在自己从事的平凡工作中很难找到有波折的故事。“对我来说，就是很平凡的人从事很平凡的职业，但是要培养不平凡的学生。”

　　“我把教研员讲哭了。”许老师得意地告诉记者。在2003年的教学评估中，一名教研员听完许老师《中国共产党的成立》那节课后，竟然激动地哭了。许老师组织学生看影片、讨论，甚至指挥学生合唱《没有共产党，就没有新中国》，引导学生思考共产党成立的意义。他告诉记者，这是他教师生涯中的标志性事件，从此他明白了初中的历史课应该怎么组织。“一节课要让学生有几个‘兴奋点’，刺激他们专心投入。”

　　□大众评委

　　方兴(副校长)：许老师是一个有生活情趣、有工作激情、有艺术修养的老师，大家都很钦佩他。工作中，只要有需要，他就会玩命干。生活中，他舞姿优美、组织乐队、拉二胡、吹葫芦丝，很有艺术气质。说“平凡”是他的谦虚，是他做人的特点。叶澜教授说过，当代人民教师应当尽量区体验现代的精神文明和物质文明。许老师在这一点上就做得很好，他是我们学校最优秀的老师。

　　□最具“爱心”奖

　　用音乐发掘孩子的闪光点

　　竺廉理，现任育才二小音乐教师。

　　□上榜理由

　　端庄优雅、和蔼可亲，举手投足间散发着知识女性的睿智、从容与淡定。她始终保持着年轻的心态、旺盛的热情和对学生无私的爱心，通过音乐来挖掘孩子们身上的智慧之光。

　　□人物素描

　　到育才二小工作的第二年，竺廉理与两名音乐老师创建音乐教研组并担任组长，同时组建育才二小合唱队。在竺老师的音乐课堂，孩子可以欢快地边唱边舞，跟着节奏创编各种动作，而竺老师对于有创造力的学生往往予以积极鼓励，在音乐课堂上建立起来的自信使孩子们各方面都产生明显的进步。在竺廉理看来，每个小孩都有闪光点，音乐的熏陶更容易让他们的闪光点显现，用音乐挖掘孩子们的智慧之光，就是她的工作。有个学生对学习始终没有自信，数学更是一塌糊涂，可一上音乐课就手舞足蹈，不但音准、节奏感强，而且很有表现欲，自从被吸收进学校合唱队后，不但表现良好，学习上也有明显进步。

　　在竺老师和孩子们的努力下，育才二小合唱队三次获得深圳市学校合唱节一等奖，每年都获得南山区合唱一等奖。国家一级演员、深圳市音协合唱团指挥陈光辉先生，去年观摩了育才二小合唱团在深圳市的现场比赛，立即树起大拇指，大加赞赏。国家著名合唱指挥秋里先生在第三届合唱节当评委时，把全场最高分给了育才二小合唱队。

　　说到这些成绩，竺老师说她最感谢学生：“是学生让我在音乐中找到源源不断的激情，在学生的成长中看到自己的价值！”而孩子们说，成绩来源于她对学生们倾注的爱心，合唱队80多个孩子的情况她如数家珍，教过的300多个孩子她都能叫出名字。清晨排练时，竺老师会特地为那些来不及吃早餐的孩子准备饼干、糖果，为晨练时因低血糖突然晕倒在场的学生送上营养品，在比赛临上场前用爱抚、微笑的眼神向学生传达她对他们的喜爱和信任。

　　如今，已到知天命之年的竺老师又将工作重心转移到对青年教师的培养上，努力传好音乐教育的接力棒。

　　□大众评委

　　罗小丹(同事)：我去年参加了全国音乐教师基本功大赛。大赛前，竺老师凭借多年的声乐教学经验和参赛经验，从定曲目、解决高音、如何表现作品等方面，为我参加声乐比赛制定了一整套行之有效的训练方案，为我取得比赛的好成绩不遗余力。没有竺老师的悉心培养，我有可能参加不了这次大赛，更不可能取得全能一等奖的好成绩。

　　□最“异想天开”奖

　　学生作品十多次亮相央视

　　张祖志，南山试验学校麒麟小学部科学老师。

　　□上榜理由

　　喜欢动脑筋，在科学学科的教学中硕果累累，中央电视台“异想天开”节目曾做过十几期节目播放他指导的学生作品。

　　□人物素描

　　张老师是个自信的湖南汉子，说话干脆利落。他的办公室里，摆满了获奖证书和奖杯，都是他指导的学生得到的。他从教13年，2003年作为“湖南省中小学百名优秀中青年骨干教师”之一、“长沙市骨干教师”，被南山区特批进入南山试验学校。从2003年至今，他已经5次获得“全国优秀科技辅导教师”称号。他指导的学生吴嘉明是今年“第四届科学小院士评选”中深圳市唯一一个入选的孩子。“我既要培养尖端学生，又要全面提高每个孩子的科学素养。”

　　张老师第一次上讲台，是以数学老师的身份。1993年，一个偶然的机会，他被借调为自然课老师，一干就是12年。张老师告诉记者，刚当老师的时候很有抱负，但又觉得学过的东西不太实用，精心准备的课程和活动总是难以实现。

　　1994年对张老师来说是一个转折。在长沙市的科技比赛中，他指导的学生在参赛的300多个学校中获得了总分第三名，这使他重拾信心。

　　他曾带学生参加“飞向北京——全国航天航模比赛”，这个比赛有来自全国的千余名选手参加，他的学生在航模第一赛中获了第一名，但在第二赛前由于没有检查模型状态，结果橡皮筋出现裂口，加上动力不足，仅得到第四名。这件事给了张老师很大的感触：“做人做事都要细致。”

　　他曾经指导过一个姓翁的学生，这个学生因为家里条件差，险些没能进入张老师的科技班。在张老师的指导下，小翁从小学三年级到六年级的3年中有小发明100多项，被直接保送入重点中学，然后又被保送入清华班学习，高三毕业时顺利被保送至清华大学机械工程专业。“这是我辅导学生的一个很好的案例。”张老师骄傲地说。

　　□大众评委

　　王涛(同事)：张老师的业务能力很强，他来学校的三年中，学校科学学科的成绩简直可以用“辉煌”两个字来形容，现在科学学科是我们分部的重点发展学科。别看张老师是个男老师，他的课堂气氛活跃得很，学生对他又敬重又喜欢。

　　□最具“亲和力”奖

　　私下里学生都叫他“华仔”

　　任燕华，现任中央教科所南山附属学校初中部语文老师、班主任。

　　□上榜理由

　　课堂上严谨而风趣，擅长用“小故事”深入浅出帮助学生培养良好的学习习惯，被学生形容为“上他的课是一种享受”；课堂下，他和学生一起嬉戏玩耍，是孩子的“铁哥们”！

　　□人物素描

　　初到深圳，任老师就被安排担任毕业班班主任。“你们班上很有几个叛逆的孩子，经常会做出些另类的行为报复老师，你别惹他们。”接下这一班之前，有同事好心地提醒任老师。“我从大学毕业开始做班主任，做了17年，对于和孩子们相处还是很有信心的，至少90％的学生会喜欢上我。”任老师自我感觉非常良好。果然，一个学期下来，几个之前被评价“另类”的学生竟然发生了翻天覆地的变化，不仅不再像以前一样整天“搞怪”，而且还开始关心集体、关心老师，并且渐渐爱上了学习，好几个在中考取得了优异成绩。

　　“板着面孔的老师，学生是不会喜欢的。要让学生接受你，首先你必须跟他们做朋友，与他们进行平等的交流和沟通，赢得他们的信赖和尊重。”任老师说，自己会利用一切可能的机会，与孩子们打成一片，成为他们的朋友甚至知己；而且充分利用“表扬”、“鼓励”等“武器”，肯定学生的优点、发掘学生的潜力、培养他们的自信。“短短一年时间，他教给了我不少人生道理和学习方法，是对我影响最深的老师！”学生们纷纷如是说。

　　任老师尤其重视与家长的及时沟通。刚接班时，他利用所有的课余时间进行家访，跑遍了班上所有孩子的家，收集到大量重要“情报”。但让学生们放心的是，任老师始终与他们站在同一条“战线”，爸爸妈妈从没因为老师的家访对他们红过脸。去年年底的一个晚上，学校组织学生到欢乐谷观看大型歌舞演出，一个学生因为回家比较晚而挨了父亲批评，赶紧打电话向任老师求救。当时已经是晚上近12点，任老师刚刚拿到订好的晚饭，一接到学生电话，他赶紧拎着快餐盒就往学生家赶。跟家长解释完当晚的情况后，任老师又就教育方式方法问题跟孩子父亲进行探讨，最后家长主动表示自己错怪了孩子，要向孩子道歉。处理完这起小误会，已经凌晨两点多了，任老师才拎着变冷的盒饭回宿舍。“痛并快乐着，快乐远多于痛！”任老师这样评价他的职业。

　　□大众评委

　　胡晓晴(同事)：任老师内敛、儒雅又不失幽默！他非常善于挖掘学生的潜能，总是通过家访、和学生直接交流等方式，找准学生的特点然后因材施教，是一名培养“精英”的能手。平时话语不多，在和学生的沟通中却很有自己的一套“武功秘籍”，深受孩子们的喜欢。

　　黄徐会(学生)：学生无论成绩好或差，任老师都是一视同仁，处事非常公平。他尤其擅长让对学习失去信心的同学重新燃起希望，而且为人特别随和，下课后整天跟学生“混”在一起，篮球、足球、乒乓球他样样行，同学们普遍觉得跟他没有“代沟”，往往一下课就一窝蜂跑到他办公室，有什么心事也特别愿意跟他说，私下里我们都叫他“华仔”，我们都是他的“粉丝”。

　　图：

　　李春霞

　　竺廉理

　　许荣胜

　　张祖志

　　任燕华