评论：性教育,何必急吼吼?

　　陈云发作品集

　　性问题现在已成为永恒不衰的热门话题，就连教育部门也到了急吼吼的地步，据9月3日上海《劳动报》消息说，目前教育部门已把中小学学生的性教育列入了“重点攻关课题”，对此，我以为大可不必。

　　据说，提出要解决这一重点“攻关”课题的原因，是因为在上性知识课时，“老师羞羞答答难开口，学生懵懵懂懂难理解”。这当然是事实，因为谈性的问题，难免会说到男女的生理器官上，而这类语言在日常的生活环境下，都是被视为“粗话”的，可是现在却要在课堂上由老师对着孩子说出来，这对于崇尚师道尊严的老师来说，未免有点尴尬。当然，如果老师已婚还好一些，若老师还是未婚的青年男女，则其难以说出口就很正常，反倒是脸不变色心不跳的过分老练，倒容易引起人们对其私生活的“联想”。

　　我认为更主要的问题是，在面对少男少女在一起的时候，这种赤裸裸地介绍性知识的语言，并不适合在公开场合讲出来。也许有人会批评我是假道学者，认为谈性是进行科普教育。我不否认这一点，性确实是客观存在的，但谈性、进行性知识教育，其所使用的语言肯定涉及人的“性私密”，那些语言其实不适合在公众场合大讲特讲，尤其是在初中、小学的学生面前谈异性的有关性私密语言，除了让孩子们感到是“粗话”之外，还会增加孩子对异性的好奇，对异性追求的迫切性。这样，性教育便容易变成了性引诱，就有教唆的味道了，这很不取。记得前几年，沪上某剧院打算排演一部外国戏《阴道独白》，倡之者称这是一部很严肃的、为妇女维权的戏，可能情况确是如此。但是，对着成百上千观众，演员台词中“阴道”不离口，在咱们这么个角度，总不免尴尬，据说即使是很开放的演员，在排戏时也觉得念台词时非常为难，当然，最后这出不适合国情的戏被叫停了，有的演员私下里感叹总算松了一口气，因为这种戏的台词多念了，万一不小心成为习惯，纳入“生活语言”，人家就很可能戴有色眼镜看你了。

　　所以，我认为让老师面对面地向男女混编班的初中、小学学生大谈性知识，是非常不妥的，是让老师为难、学生无奈。当然，在中小学生进行性知识教育乃是必然趋势，怎么办？我认为可从四个方面考虑：

　　一是掌握好“度”即尺寸问题，对不同年龄层的孩子进行程度不同的性知识教育，如对小学生只进行自身性器官卫生习惯的教育，对初中生可以进行男女不同生理知识的教育，而对高中生则可把性知识与男女交往相结合（包括正常的交往、交往中的性禁忌）进行教育。不能对着幼小的初中、小学生大谈异性生理，这样做的结果是只会激发对异性的好奇性，勾起少男少女偷尝禁果的兴趣。

　　二是进行性知识教育时，能否让男女生分开进行？由于男女生性器官的区别，同龄男女学生发育程度不一样（女生发育较早，男生稍晚），男女生合在一起上性知识课，我认为弊端不少，教育效果未必好。另外，一般来说，男学生的性知识教育课让男性老师上比较好，女学生的性知识教育课让女老师上，可能针对性更强，甚至还可方便于“现身说法”。而男女生合在一起上课，女老师总不方便在男孩子面前谈女性的性隐私吧？若果真如此，家长肯定会责怪老师“教唆”。

　　三是我认为现在电化教育已很普及，何不采用上电教课的办法，把性知识教育“电教化”？为什么一定要老师面对面地授课？按现在的条件，性知识教材完全可以统一做成光盘或像带，这样便可彻底避免老师面对学生“讲粗话”的尴尬，而且也许课会上得更准确，可以防止老师在课堂上“乱发挥”。当然，这类课程，课后也不必要求学生“复习”，不必要求老师去出题考试。

　　四是应该把性知识与性伦理（如性道德观、非封建的性贞操观、性行为法律禁区等）结合起来进行，告诉孩子们增强性知识的目的是为了身心健康、促进正常发育，避免性疾病，杜绝不良的性行为。

　　以上想法，未知教育部门以为然否？