高三语文复习：细定计划精做题详细制订复习计划

　　本报记者 吕晓艳

　　本期名师：许友超

　　黑龙江省实验中学高三语文备课组组长

　　考生高三学业负担较重，想在高考中取得好成绩，就要克服复习中的盲目性，跳出“题海”，这就需要以科学的计划为指导，以有效的训练为基础进行复习，考生必须制订计划。如根据《考试说明》五大部分10项39小点如何复习？每个部分每个专项要用多少时间复习？具体每一周、每一天要完成哪一专项、哪一考点的复习？这些专项与考点要做多少练习？选择怎样的练习？写作与综合套题要怎样穿插、交叉进行？阶段性的复习要达到怎样的目的？如何将知识能力梳理归类，形成知识网络等等。

　　跳出题海精选试题

　　很多考生往往钟情于题海战术，希望借助题量的积累实现成绩的飞跃。的确，每个高三考生都必须走入题海，寻找题感，但无原则的题海战必然的结局就是劳而无功。现在，书店的复习资料种类繁多，高三考生必须具备一双慧眼，精选习题，在习题的配备上多下一些工夫，有些资料的配备甚至可以请老师把关或推荐。在做题方面要讲究触类旁通、举一反三，宜少忌多，宜精忌滥，宜巧忌偏。这样，精选、精做，才有可能达到精进。考生的语文基础和阅读（文言文、诗歌、现代文）能力都会有所提高，题感在提高的过程中会逐渐建立起来。

　　高三考生在综合训练阶段，可以按以下方式进行复习：

　　每次训练的时间、题量与高考等同，绝不放弃综合题中的作文内容。

　　所选试题的区分度、难度系数要接近高考或等同高考。试卷的长度、结构、分值要切合近几年的高考试卷。

　　要有连续性、层递性，训练之后要认真反馈矫正。题中的要点、难点，做到透彻掌握，即使只做一套，也要达到问题无遗留地精做。

　　通过训练，学生的各种能力在复习后期会有进一步的提高，更加切近高考的要求。

　　在这一基础上，学生要走出题海，关注生活、关注时事，让自己成为生活的参与者。语文的外延即生活的外延，关注生活，是考生作文生动感人的有力保障；关注时事，考生能够拓展视野。

　　与此同时考生还应适当阅读，阅读过程是一个丰富自己思想和感悟的过程，考生要读字词、读课文、读作文、读课外书。阅读的过程是语感能力和感悟能力增强的过程，借助大量的阅读才有可能获得真正的语文能力。有真正的语文能力作为支撑，考卷才有可能答得精彩。

　　作文训练应扬长

　　应试作文在高考语文试卷中是占分最多、用时最长的试题，它包括基础等级和发展等级两个层次。对大致做到文从字顺的考生来说，拿到较高的基础等级分并不困难，要得到50分以上，关键要看发展等级。就发展等级来说，它强调“深刻、丰富、有文采、有创新”十个字，四大项共15个评分点（透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用：深刻；材料丰富，形象丰满：丰富；意境深远，词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴：有文采；见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征：有创新）。在决定发展等级分时采用“一点评分法”。所谓“一点评分法”就是以15点中最突出的一点来评分，也就是说，一点突出就可得满分10分。

　　“一点评分法”为考生突击攻关提供了获取高分的机遇，考生可以根据自己的强项和作文的特点为自己设计几个方案进行练习。比如某考生的思辨能力强，善写论说文，可以努力攻占“深刻”二字的制高点，根据“一点评分法”可归之于“一类作文”。

　　（生活报）