本报讯（记者潘峰）池州市把推进义务教育均衡发展，作为教育发展的重点，提出教育改革与发展要突出“三倾斜”，即向农村倾斜、向薄弱学校倾斜、向困难群体倾斜，切实办好群众身边的每所学校，构筑相对公平均衡的教育结构。
近年来，该市着力解决城乡教育的差距问题，特别加大了对农村薄弱学校的改造和建设力度，市县两级政府先后投入了2000余万元，用于改善办学条件，并组织开展了结对帮
扶活动，全市共有85个市直单位、32所城镇学校与农村薄弱学校结成对子。同时，采取上挂、下挂、互派等方式，加强学校领导班子和师资力量，已调整薄弱学校领导成员314名，选调了26名校长进城挂职，公开招考了95名教师到薄弱学校任教，城镇对口支教40人，培训薄弱学校教师3400余人次。
为优化教育资源配置，该市实施了“加减法”，抓好城乡学校的布局调整。扩大市区3所中小学名校的办学规模，去年一次性投入2500万元，分别兴建了3所名校的分校，以满足社会对优质教育的需求。对生源逐年减少、教育资源利用率不高的农村部分学校，则采取关、停、并、转等方式。
该市还积极解决好困难群体孩子上学问题。对进城农民工子女，明确其享有市区学生同等待遇，按居住地就近入学。对家庭特困的学生，市县两级政府均建立了救助制度。去年以来，仅市级财政就拿出170万元，共救助4000多名特困家庭孩子上学。
