评论：别让商机抽教育的脸

　　丁力

　　新学期开学了，各种“辅导书”、“习题册”等名目繁多的书本又都塞满了书包，学生们肩上的压力随之加重。为了减轻负担，有的学生用上了一种一拉就走的“拉杆式”书包。(黑龙江晨报)

　　商机无处不在，商家无孔不入。我们无奈的家长们在被商家狠狠宰了一刀之后(一个“书包”160多元)，还要感谢商家，因为毕竟商家给我们的孩子们“减负”了。当这些“拉杆式”书包行走在大街之上的时候，我们也许看不见吞咽在家长心里的那一把苦涩的泪水，我们更看不见的是教育这张大脸究竟放在了哪里。

　　没看见我们的教育教改后的教育比教改之前多造就了几个才子，却看见小儿郎的书包越来越重，重的不堪重负。“现在一年级小学生的书包就有八九斤重，孩子才六岁”，市民刘女士对记者说，“她的儿子上小学三年级，书包里的书本重近10公斤”。拉着书包比背着书包是轻松一点了，可是走路的时候相对的罗嗦也多了，安全系数降低了。商家只保证一步不累，下一步不安全谁来保证？

　　一年级的学生要学什么大课，要八九斤重的“材料”？三年级就达到二十斤，二十斤的书本三年级的学生消化的了吗？毋庸置疑，这里面的教材很大部分是辅助课本。既然辅助课本这么丰富这么管用，我们还有必要听老师讲课吗？干脆让学生自学算了。

　　现在的学校上课越来越让然看不懂，正式上课似乎越来越学不到真知识。必须要补课，而且也只有补课的时候，这个班主任老师才可能讲得透彻精彩。喊了多少年的严禁了上百次的减负不留作业少留作业，没有一天成为现实。最奇怪的是，作业越留越多，教科书越学越多，就是看不见学子们的成绩高出几分多出几层次。能看见的是，小眼镜越来越多，眼镜片越来越厚，而学生收获的教育成果却看不见提高。

　　教育产业化追逐的是教育商业化，利在前面，义务就次要了，淡化了甚至消失了。学生书包里面的“辅导书”、“习题册”并非真正的为了给学生灌输知识，更确切的直接的目的无非在“圈钱”。教育“贵族化”很不掩饰的反映在辅助读物的豪华繁杂上面，因为即使变成金字的教科书也不会也不可能增加知识的含金量。而书包的巨大，是教育产业化商业说话的最好佐证。

　　有没有必要让一年级就开始的学生的书包天天“肿胀”，学校心里明白，家长心里更明白。减负不是一句空话，更要有严格的必要的法令来约束来监管。而这种约束和监管不能总刮一阵风，而要做成高压线，谁触电就办谁。让书包“缩水”是让教育回归正常回归健康回归真正的教学为本而不是商业为本，这是学生的家长的愿望，也是社会的要求，更是我们教育改革的一根量尺。