“教资”认证几年来一次？

　　如今，我非常庆幸自己两年前的一项重大抉择：让儿子选择了师范类高校之外的学校。之所以当年作出这样的抉择，并不是因为我儿子对教师这一职业没有感觉，更重要的是我从自己过去20多年的教师生涯中已体会到了教师这一职业的艰难，并深刻认识到了今后必将更加艰难。

　　须知，我可是出生在一个教师之家：我的祖父是读师范的——虽然他后来没有做教

　　今天做教师的难在哪里？学生难教难管是一个方面。由于这些孩子绝大多数都是独生子女，他们在家长万千宠爱与百般呵护之下，养成了诸多不良个性，比如说夸得批评不得，比如说自尊心特强且具有很强的叛逆性，比如说自以为是喜欢以自我为中心等。客观地说，假如不做教师，这些个性在我的眼中也未必就一定“不良”；但作为教师，当你对他们负有相当的责任时，问题也就来了：他们如果不接受你的教育，你又怎么办？

　　在今天，我也以为取消教师资格终身制确实有必要，这样做的好处也确实很多。但我能斗胆地问一句吗？我们教师工资标准比照执行的那个人群——公务员，时代对他们的要求也不低吧？他们有教师这么多的关卡要过吗？

　　是的，眼下想进入教师队伍的大学毕业生为争得一个饭碗，恨不得打破了头。在这样的宏观形势之下，教育部出台这样一个政策可谓正当其时。然而我们可曾想过这样两个问题：一是今天报考师范院校的考生的素质如何？二是如今我们的教师队伍里年轻的素质出众的能够留下来的教师占多大的比重？前者，这些年来高考录取分数线可以说明问题；后者，发生在我们身边优秀一些的年轻教师通过报考公务员等途径最终选择离开学校的典型事例可以说明问题。虽然我不再年轻，也未必优秀，但是说实话，在今天这样的氛围内，也很有逃离教师队伍的冲动。

　　不知道，拟将实施的教师资格认证几年来一次？我知道的是，做局长、校长的权威因为这一项目的存在必将得到进一步的强化，而做教师的则会更加胆战心惊，如履薄冰。至于教师队伍的整体素质因此真能提高多少，我并不太相信。

　　□肖杨