深山烛光明

　　邹家地教学点在南康市最高峰白鹤岭上，那里不通电、不通车，学校仅有一名教师、两个年级。就是在这样一个偏僻的村落里，刘光炎老师用生命中最美好的27年，默默谱写了一曲深情的歌——

　　一块黑板分成两半用

　　9月7日，为了采访刘光炎老师，记者穿过茂密的森林，在崎岖的山道上步行了3个多小时。走进白鹤岭上的学校时，刘光炎老师正在上课。我们静静地观摩了一堂生动的山区复式教学课：教室里23名学生正聚精会神地学习。讲台后面的大黑板被分成两半，二年级同学在黑板左边出数学题，一年级学生轮流上去演算，然后，刘老师不厌其烦地引导学生批改订正。接着，刘老师又让二年级同学做书上的练习题，一年级同学则默读课文并在书上找出黑板右边书写着的部分生字……

　　“刘老师总是想办法让我们感到读书有兴趣。”二年级女学生袁名慧这样介绍她的老师。从上世纪八十年代中期开始，刘光炎就坚持不懈地钻研复式教学方法。经过多年实践，他总结摸索出一套适合山区教育的“多级复式教学法”，代表南康市参加了华东六省复式教学研讨会，先后有三篇复式教学论文获奖，多次被评为南康、赣州市优秀教师。

　　“我爱教师这个职业，我要尽我所能，把更多邹家地的孩子送出大山，让他们看到外面的精彩世界。”刘光炎如是说。

　　不能让一个孩子失学

　　邹家地地处深山，距隆木乡政府有十多里山路，村民生活相当艰苦，到村里当老师更是一件苦差事。1979年，村里最后一名教师走了，山村孩子面临着失学的窘境。刘光炎毅然拿起教鞭去代课。“那时我刚高中毕业，没想到一呆就是27年。”刘光炎回忆起往昔的艰苦岁月：“为了让下一代不再像他们的前辈那样贫穷，我当时发誓，决不让村里一个适龄儿童失学。”

　　“不让一个适龄儿童失学”，在山区做起来的确太难了。因为贫穷，山村的家长们往往过早让自己的孩子辍学，在家里帮工。刘光炎每年都要逐一走访适龄入学儿童家长。家长说家里没钱的，刘光炎先垫付；认为读书没有用的，刘光炎三番五次与他们谈心交朋友。在刘光炎的真诚影响下，从教27年来，该村适龄儿童入学率达100%，没有让一个孩子失学。为此，刘光炎为贫困学生垫付学杂费，累计近3000元。

　　我们起身离开时，问刘老师对未来有什么安排。刘光炎微笑着说：“山里的孩子需要知识，需要老师，我一定会坚持下去，不为别的，就为邹家地的孩子能走出大山。如果可能的话，这里需要添置一些现代教学器材，让孩子们见识见识！”今年四十出头的刘光炎，身材矮小，脸色黝黑，带着一副眼镜。从他朴实的话语中，我们强烈地感受到一股爱的力量。

　　【编辑点评】

　　深山僻壤往往与贫穷相伴，大山里的孩子更需要教育，更需要文化知识；大山里的教师要奉献更多的爱心，承担责任，传播文明，开启智慧……刘光炎老师人如其名，既播撒爱心，又钻研教学，教书育人是他毕生的事业，奉献付出是他人生的追求。

　　朱占玉 本报记者蔡超然 文／图