三尺讲台抒写大爱

　　教师的岗位是平凡的；教师的工作又是伟大的。值9月10日教师节到来之际，本报推出“教师节专题”，专访6位优秀教师，以彰显其教诲之美德，育人之伟绩。

　　我们采访的老师只是“沧海一粟”。特此祝愿天下所有的教育工作者节日快乐。

　　文/记者黄丹彤 通讯员何宇鸿 图/骆昌威

　　校长就是一座“桥梁”

　　“作为一个单位的领头人，我想关键要具备三点：在要求别人解放思想的时候，首先自己得有新思想；在倡导更新观念的时候，首先自己要确立新观念；在带领员工往前走的时候，自己心中要有坚定的目标。”短短几句话，蕴含着温小明的做事风格和办学理念。

　　温小明通过各种渠道进行广泛的社会调查，不断完善专业设置，调整专业结构，获得社会的认同。5年前学校调查发现广东电梯保有量是10万台，并以每年20％增幅递加。学校决定大胆推出“电梯安装与维修专业”。而该专业明后年毕业的学生早已被各家企业预订一空。

　　“一个成功的中专学校校长，就是起到一个桥梁作用。既为企业输送人才，又帮助学生就业，实现企业与市场的‘无缝对接’。”

　　让农村娃读书充满自信

　　“我任教的65中位于广州远郊江高镇，8成学生家庭世代务农，我的唯一愿望就是让农民子弟们都能有知识。即使其中部分人不能考上大学，也希望他们掌握更多的文化做新型农民。”有22年教龄的杨瑜师范一毕业就一直在农村学校教书，农村艰苦的环境和农民子弟的淳朴给她留下太深的印象。

　　“农村的孩子容易出现两极，好的就特别优秀，差的就特别调皮。”杨瑜说，远郊农村中学生源不好，基础差的同学首先就会想到放弃，因此必须制定一套办法，让这些学生从零开始一步一个脚印地赶上去。杨瑜有的放矢地摸索出一套从厌学到爱学的辅导方法，她认真钻研考纲，探究知识点的关联，精心设计每一节课，很快就制定出一套“培优补差”的辅导方法。

　　在她的引导下，一些基础差的学生们逐渐爱上数学，接着又激发起对其他学科的兴趣。

　　感化学生重在“身教”

　　大学教师除了做好教学，科研也很重要。陈荣昌的回答是：“无论做什么事情，都要尽量做到最好。”他白天要完成繁重的病区工作，晚上做研究，查文献，一直要忙到深夜12时多。1984年，参加工作刚满1年的陈荣昌，不仅出色地完成了医生本职工作，还做了3个科研课题。这一年，他几乎一天也没歇过。

　　陈荣昌并没有料到，20年来的孜孜以求不断积累终于派上了用场，在2003年那场抗击非典的斗争中，在钟南山院士的带领下，他和呼研所的同事们创下了“成功率高、死亡率低”的巨大成绩。奋战在第一线193天的陈荣昌很平静地表示“照顾好病人，尽自己最大的努力去治好病人是医生最基本的职责。”

　　“作为全国的重点研究所，许多来自全国各地的病人已经寻医无数了，千里迢迢来找我们，不能随便打发他们走。”这是陈荣昌在学生们面前重复最多的一句话。他反复论证传统的习惯疗法，攻克的每一道难关就是依据反复论证点点滴滴积累下来的。

　　每个小顽皮都有强项

　　“不是猛龙不过江”。李娟老师28岁从湖南衡阳奔赴广州任教，试讲了两节课，校长被其细腻和激情深深打动，当即拍板让她由教数学改教语文，并兼任班主任工作，这一做就是15年。

　　在朝天小学，哪个班级最乱最难管理，校长首选的就是李娟。“其实，我只是通过细致观察去发现孩子的长处，挖掘调皮学生的潜能。”

　　李娟说，班上调皮孩子本身也属“弱势群体”，需要得到更多呵护和关爱，再调皮的孩子都有自己的“强项”，关键是如何去挖掘。

　　“小学阶段正是孩子从童年到少年的过程，这是人生最重要的成长时期。作为小学班主任，我的角色很重要，责任也很重大。正因为如此，我们应该让所有学生都能发挥自己的‘强项’，通过班集体这一大舞台，开发孩子们身心素质潜能，使每个孩子在班级中都担当成功的角色。”

　　李娟就是在这样思路下，经常调整集体的分工，采用“干部轮换制”、“干部竞选制”、“值日班长制”和“今天我当家”等形式，引导孩子的学习兴趣，使每个孩子的个性品质在自我评价中健康发展。”

　　教育绝对不能“做秀”

　　面对时下社会上形形色色的“秀”，陈庆雯旗帜鲜明地提出自己的看法，“教育绝对不能做秀！学校培养学生首先是要学会做人。我们要求教师不仅是要上好公开课，而且要上好每一节课。扎扎实实而不能急功近利。”

　　陈庆雯从1996年走上校领导岗位以来，仍一直坚持担任高三语文教学工作，定期召开教学分析会。记者了解到，为了提高学生的综合素质，在陈庆雯带领下，学校每年都定期举办艺术节、英语节、体育节、科技节和文化节，通过开展多种活动的形式，培养学生全面发展的综合素质，

　　近年来，铁一中学高考升学率持续上升，1999年为96.06％，2000年至2004年均为100％，从1996年连年获得广州市高中毕业班工作一等奖。

　　陈庆雯认为，校长和学校领导必须具备一个很强的服务意识，让教师的自我价值能够实现。

　　一节课感动港澳同行

　　“有机会当教师，跟随孩子一起阅读，伴随孩子一起成长，让我觉得很充实。”眼前这位言语充满自豪的女教师就是华阳小学的何建芬，其朝气让人很难将她与15年教龄和15年班主任的“老”教师联系起来。

　　作为语文老师，为了让上课生动有趣，何建芬经常需要通过网络进行辅助教学，她利用双休日回到课室，调整电脑局域网系统，查阅跟踪学生开展生本学习的阅读情况，研究创造新的教学模式。何建芬告诉记者，实践证明大量的阅读对孩子的启发最大，孩子通过读书学会思考，懂得责任感，增强爱心。当中教师的最大作用就是引导孩子正确阅读。

　　经过多年探索，何建芬执教的《威尼斯之夜》、《兵马俑的个性》等多个课例被推荐向全国各地名校长研习班展示。2005年执教优秀课例《人类的语言》，在“两岸四地”生本教育体系学术研讨会上展示，受到国内各地专家与及港澳台和新加坡同行的高度评价。