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乐昌学生灾后疗“心伤”


http://www.sina.com.cn 2006年09月10日06:05 大洋网-广州日报

  

乐昌学生灾后疗“心伤”
小组心理辅导结束前,学生拉手互相鼓励。
乐昌学生灾后疗“心伤”
学生住在教室内。开展灾后救助,人们首先想到的是救命、抢救伤员、提供吃穿和药物。其实,面对灾害,人们遭受的心理伤害不会比肉体伤痛少多少。本月6日至7日,由广东省精神卫生研究所10名心理专家组成的广东首支“灾后心理救援工作队”奔赴乐昌灾区,对学生进行为期两天的心理危机干预。

  这次“特殊救援队”的成立,也意味着广东在重大灾害发生后,首度启动心理救援

机制,有望改变重大灾害事故救援只重“身伤”忽视“心伤”的传统模式。和成人相比,目睹灾难的儿童更容易受“心伤”。而医生们治“心伤”的重要方式之一,是让孩子们痛痛快快地哭出来。

  文/图 记者任珊珊 通讯员罗惠英

  调查:六成学生有“心伤”

  据当地教育部门介绍,乐昌有148所中小学受灾,受灾学校超过六成,累计直接经济损失达1.66亿元。截至8月15日不完全统计,韶关市农村严重受灾包括房屋全倒户、绝收户、重大伤亡户中小学生5036人。心理救援队这次前往的长来中学有130户学生家庭成为全倒户,两江中学则有30%的学生家庭成为重灾户。

  在两江中学,山上冲下来的泥石流把宿舍楼的防护栏、围墙冲垮,淤泥和石头砸破宿舍楼的厚墙,直接冲进了房间,堆积了一米多高。开学后,他们只能住在教室里。由食堂改造成的“大宿舍”里,更是密密麻麻地住了一百多名男生。

  受灾学生普遍缺乏书本文具和床单被褥。“能不能继续学业?”这个问题给孩子们带来极大的压力,很多同学说,一想起这件事“心里就很烦,不知道怎么办好”。心理问卷调查显示,有的学校高达六成的学生有“心伤”。最差评价为5分的心理评估表,有学生得了4分,约一成的学生出现了明显的抑郁症症状。

  学生:“一到下雨天就想哭”

  心理医生每到一所学校,先进行分班心理辅导,然后,把预先筛选出的目标和课堂上发现的“心伤”孩子聚集起来,让大家说出心里话,进行小组辅导。有时还要挑出个别情况严重的孩子进行一对一谈话。

  “为什么我一到下雨天就想哭?”接受心理辅导时,两江中学初一女生陈淑莹话音刚落,班上有几个女孩眼眶开始发红,随着淑莹的诉说,她们的泪珠夺眶而出。她说,一到下雨时,她就跟认识的一个女同学抱在一起,“我们都很害怕,但是在别人面前,我就拼命忍着,从来没哭出来。”

  两江中学初三有一个林姓男孩子,和父母邻居10个人一起被埋在了坍塌的山坡下,尸体到现在都没有挖出来。“他的人缘很好,学习成绩特别优秀。”班上同学提到他时,不少人都伤心地哭了。还有的同学说,现在很害怕走夜路。

  反思:家长情绪也需干预

  值得注意的是,家长的负面情绪对学生的心理影响至深。在长来中学进行小组辅导时,其中一名学生的妈妈一脸悲伤地站在门口,悄悄探头瞧了好一会儿。原来,由于家里受灾严重,她当天就要出去打工挣钱,临走前舍不得女儿,就来看最后一眼。一提起洪灾,她眼泪不断:“她爸爸死得早。发洪水那天,我出去打工,只有孩子跟她奶奶两人在家,吓得不轻。”她女儿很懂事,一看到妈妈愁得哭,也跟着哭。

  “洪水过去了,爸爸妈妈老是吵架,我很害怕!”今年读初一的阿霞(化名)泣不成声地说,由于家里经济损失很大,爸爸妈妈心情不好,动不动就争吵。她整天担心父母真会离婚,从开学到现在,人一直恍恍惚惚的。

  “家长也需要干预,但是我们现在没有更多的人手去做这件事。”儿童心理学专家戚元丽博士说。广东省精神卫生研究所目前只有18名临床心理医生,这次出动了10人,但覆盖面仍嫌不足。医生们说,首次灾后心理救援给了他们难得的“实战经验”。今后再遇到类似情况,心理救援时可以把重点放在灾民家庭上,这样更有针对性,效果更好。

  干预目标

  此次心理救援工作队将干预目标锁定为三类,即父母在水灾中丧生的孩子、房屋被摧毁暂时无家可归的孩子,以及本人被大水围困、受到死亡威胁的幸存者。

  担忧一:亲人丧生孩子易自卑

  “现在我老是做梦,梦见走在山上突然下起很大的雨,后面的山一下子坍塌了,然后就吓醒了。”一个初三男生说,其实这一幕现实并未发生过。省精神卫生研究所副所长许明智博士说,这些都是“创伤后应激障碍”的表现。突如其来的灾难可能在经历者、目击者以及家属中引发焦虑、紧张、恐惧、抑郁等急性心理反应。

  初一男生包建东的父母及妹妹在泥石流中丧生,只留下他和九岁的弟弟。在接受辅导时,他一直面无表情,直到说起在泥土里发现妈妈的遗体,他才忍不住失声痛哭。“这些孩子一般会有‘潜伏期’,过后会出现‘无助、无望、无奈’的情绪障碍,甚至性情大变。”省精神卫生研究所所长贾福军博士说,经历灾难的孩子会表现得冷漠、不爱说话,拒绝和熟人相处,父母丧生的孩子则表现得很自卑。

  担忧二:“开朗”学生强装笑颜

  在长来中学,当心理医生问班主任老师:“洪灾过后,哪些同学显得情绪不太好?”老师们答:“看不出来他们有什么变化,都表现得挺开朗的啊。”然而,儿童心理学专家戚元丽博士在对全班学生进行集体辅导时,通过观察学生表情、体态和小动作,从表面上开心的学生中一连“揪”出了好几个强作欢颜的孩子。

  “越是受‘心伤’严重的孩子,越容易掩饰自己的真实情感,”参与救援的一位男医生作出了上述论断 “为什么不告诉别人自己不开心?”这几乎成了心理医生对学生进行辅导时出现频率最高的一句话。医生们鼓励孩子勇敢地释放自己的悲伤,和朋友互相偎依“取暖”。小组辅导的最后,医生总会要求所有的孩子手拉手,共同呐喊“我们一定能实现自己的愿望”。

  粤拟建心理危机

  干预工作者联盟

  本报讯 (记者任珊珊)记者昨天从广东省精神卫生研究所获悉,为了更好地提供灾后心理援助工作,广东省心理危机干预工作者联盟正在筹备组建中。

  据悉,广东省首个《灾后精神卫生救援预案》有望于今年内出炉,成立专门的灾后心理危机干预工作队,是预案实施前的重要“预演”。该《预案》实施后,广东将建立起覆盖全省的心理救援服务网络,并建立心理危机干预快速反应机制。

  按照模式,灾难发生后的“第一时间”,由专家深入灾区进行心理救援工作,包括对受害者及其家属、目击者等暴露人群进行现场心理评估,筛查出已经发生心理问题和有潜在倾向的高危人群,并对其进行心理辅导。心理干预的持续时间将视心理受创程度和受影响人群范围而定,有些人还需要继续接受“中远期危机干预”,采取医生电话咨询、门诊治疗等方式。

  自驾车寻受灾儿童

  本报讯 (记者杨明 通讯员郭媛)记者昨日获悉,由团市委、市青基会主办的“广州一家亲——2006寻找乐昌贫困儿童”活动将于9月15日至17日正式启动,主办单位现向社会公开招募20名慈善志愿服务者与10台热心市民自驾车,预计组织共计60人的车队前往乐昌对其所辖16个镇的小学受灾情况及部分急需帮助的贫困儿童进行摸底调查、核实。


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