这里有位“吉妈妈”

　　范仲淹后人

　　当起了“孩子王”

　　宋代名臣范仲淹，以名篇《岳阳楼记》在中国文学史上留下了浓重的笔墨，其中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更成为了广为传颂的佳言警句。但鲜为人知的是

　　祖孙三代从教

　　范仲淹的第31代孙范存佳今年40岁，目前是一名幼儿教师。谈及家史，她告诉记者，以前曾经有一本家谱明确记载着范家整个历史的演变过程，但令人遗憾的是，文革期间，由于特殊的历史原因，范家将家谱上缴图书馆。上世纪80年代初，父辈曾想找回家谱，但至今仍下落不明。因此，她关于范家的故事主要是从父亲那里了解到的。

　　根据史书记载，范仲淹出生于公元989年，苏州吴县人。而苏州范家也从未离开过吴县。从辈份上算起，到范存佳这一代，已是第31代了。也许是命运的安排，祖上范仲淹建苏州文庙，开创了苏州教育的先河，而从范存佳的祖父算起，祖孙三代都和教书育人结下了不解之缘。祖父是一名私塾先生，父亲曾在吴县教育界颇有名气，当过当地一所中学的校长。而范存佳本人，目前为桐芳苑托儿所的一名幼儿教师。

　　范存佳1988年高中毕业后参加了自考，后来便到了教育第一线。其间有一段时间，范存佳曾转去从事行政管理工作。但2004年，她又当起了孩子王，整天和孩子们泡在一起。“也没什么特别的想法，现在干这份工作真的很开心。”范存佳说。

　　愿意当个孩子王

　　范存佳坦言，由于自己曾有一段时间脱离了教育一线，这反倒成了契机，让她有机会来琢磨到底该怎样教孩子。

　　范存佳有事没事就会经常想，家长都希望自己的孩子聪明早慧，但更重要的可能是让孩子有健美的人格。从2004年起，在她重返一线的那一天起，她便开始了一场幼儿试验。

　　她认为最重要的是给孩子树立正确的概念，让他们从小就明白，什么是对的，什么是错的，强化孩子们正确的是非观。为了强化孩子的是非观念，范存佳给孩子们上课也想了不少办法。比如，在教室的地上洒上纸屑，而主动将纸屑捡起来的孩子会得到明确的表扬。在范存佳的班级里，对孩子的赞美和表扬始终是主基调。所长李群告诉记者：“孩子也很喜欢范老师。”

　　用心才能更好

　　除了尝试用自己的方式教育孩子，范存佳工作用功也是出了名的。和其他学校一样，桐芳苑托儿所要求教师做个案记录。主要是记录下一个孩子在一天中的表现，从而分析孩子的行为，进一步探寻他们的内心世界。

　　对于这项工作，托儿所并没有太多的要求，一般来说一个月写两篇就可以了，但范存佳把它发展成了一种日记。班上有一个孩子的父母由于工作忙，很少来接送孩子。为了让他们更多地了解孩子在学校中的表现，范存佳便将孩子一天的表现写成日记，电邮给家长。对此，范存佳说，这是送给孩子的一份礼物，让他今后能看到自己小时候的样子。

　　范存佳热爱着自己的工作，以前做行政工作时理论多，但现在作为一名“孩子王”，她有了将自己理论付诸实施的机会。也不知是否是祖先的遗传，反正范家人做起事来，总是有股劲，认真踏实是范存佳对范家人工作态度的总结。

　　本报记者 严 俨 文 朱桂根 摄

　　27年的教学人生

　　见到吉老师的时候，她正在给同学们上课。这是吉蕴华站在讲台上的第27个年头，自1979年开始，她就在苏州市三十三中学任教，直至成为一名高级教师。

　　吉蕴华任教后的第二个年头就开始担任班主任，当时她只有25岁。三十三中学现任党支部书记洪斌说，选择班主任主要是看这个老师是否有相关特质，比如一定要有责任心，要有耐心。

　　吉蕴华是个负责的班主任，数不清的荣誉是个见证，“苏州市优秀班主任”、“苏州市劳动模范”、“江苏省师德标兵”等等。洪斌说，获得江苏省师德标兵这个称号的人，整个江苏省只有10个，而苏州市也只有吉老师一个人。

　　同在一个教研组的田老师，用四个字概括吉蕴华，富有“爱心、耐心”。吉蕴华说，耐心是自己性格中的一部分，当老师必须要有耐心，当好老师更要有耐性。

　　吉蕴华的儿子今年已经25岁了，现在南京一所大学读研究生，和吉蕴华一般年纪的人都“解放了”，而她还在周而复始地跟青春期的孩子们打交道。

　　吉蕴华带初中年级，他们都是些13岁至16岁的孩子，他们的心理和生理逐步趋向复杂化。虽然即将步入知命之年，但要对这些孩子负责还是让吉蕴华大费脑筋。吉蕴华说，虽然都是十几岁的孩子，但现在的孩子和以前的不一样了，要走进他们的世界，也让他们了解成人的世界是一个动脑筋的事情。

　　和吉蕴华同在一个年级组的张老师，是当初师徒结对中，吉老师的徒弟。张老师说，虽然已经有近30年的教学经验，但吉老师备起课来还是一丝不苟。教授一个知识点时，吉老师会想方设法让同学们了解点背后的语言环境。她还很善于和同学们互动，以提升同学们的学习主动性和学习兴趣。

　　免费教育班的岁月

　　在27年的教学生涯中，有个值得纪念的日子。因为从这一天开始，吉蕴华和“免费教育班”结缘，成了这个特殊班级的班主任。

　　2001年9月，三十三中学开办了一个免费教育班。凡是苏州市区的特困户、低保户、因病致贫和残疾人家庭的子女都可申请就读。进入免费班的学生，杂费、课本费、校服费、社会实践费全部免交，还可免费获得保险、公交月票和一顿午餐，甚至还有免费家教。这个班的孩子们不用花1分钱，就可以读完三年初中。

　　带这样一个班，无疑是个挑战。原来带的班级里，有特困户、低保户、因病致贫的和残疾人家庭的子女都算是特例。而在免费教育班，每个孩子都是“特例”。吉蕴华说，越是这样的孩子，心理也就越敏感脆弱，所以她的教学方法和态度也愈发变得细腻。普通家庭的孩子犯了错误，批评一下也就过去了，但批评这些孩子就要讲究方法。说重了怕伤着，说轻了又没用。

　　为了走进同学们的心里，吉蕴华把家访做到了百分之百。哪个孩子是单亲，哪个孩子父母离异，哪个孩子生在残疾人家庭，她都心知肚明。

　　从带免费教育班开始，吉蕴华家访的次数也越来越频繁。同学们住的很分散，最远的在苏州市高新区上方山，距离苏州市区15公里。吉蕴华骑着电动车去，推着回来。

　　采访吉老师时，她又在做一件不可思议的事情。由于家庭原因，班上一名叫李同（化名）的女同学产生了厌学情绪，今年上半学期，她在校的日子不足一个月。为了劝说李同回到校园，吉蕴华多次去她家动员，而李同和她妈妈却常常闭门不见。

　　有一次，天上下着大雨，吉蕴华在门外足足站了两个小时，想让李同回心转意，但李同仍旧三天打鱼、两天晒网，常常旷课。

　　本学期一开学，为了让李同不再缺课。吉蕴华每天早晨6点半起床，从城西南的家里骑车到城东北的李同家，叫她起床，带她上学，还给她买早餐吃。

　　这段路吉蕴华要骑40分钟，问吉蕴华，“这样做有用吗？”吉蕴华说，能想的办法她都用了，这个办法至少能保证李同天天来上学，她打算坚持下去，直到李同自动来上学。这样做是否能感动同学们，吉蕴华心里也没底，但她觉得自己应该这么做。

　　“吉妈妈”的由来

　　最初把吉蕴华叫做吉妈妈的是上一届免费教育班的一名同学吴江（化名），吴江家里非常贫困，只有一个坐过牢的父亲。由于平时无人照顾，吴江的生活和学习都是一团糟。

　　吉蕴华家访后，看到吴江家的情况，便定期帮他打理生活。洗头、洗衣服、做饭、收拾屋子，吉蕴华几乎帮这个一米八几的大孩子承担起了所有的家务。吴江说，“吉老师像我的妈妈一样”，从此吉蕴华便有了“吉妈妈”的称呼。

　　在第二次采访吉蕴华时，她高兴地说，李同早晨主动来上学了，虽然是同学去叫的，但这在以前是不可能的。

　　采访结束前，记者见到了李同。对于不愿上学的情结，李同有些隐讳。但谈到吉老师，她打开了话匣子。李同说，令她印象最深的是，吉老师对她说，“把我当成你妈妈”。起初，她对吉老师还有些距离感，但现在任何事情她都可以跟吉老师交流了。

　　李同说，她会好好读书，回报吉老师在她身上付出的努力。

　　本报记者 赵莉

　　摄影 朱桂根