与学生为伍，做个“老顽童”

　　学生让我“青春不老”

　　记者：您老师，您从事教师这个行业已经几十年了，能简单谈谈您这么多年的教学感受吗？

　　郁老师：我从2004年就已经是一个退休教师了，退休了，基本上就是一个时代、人

　　我从教40多年。现在，我觉得自己已经进入老年，但有的人总觉得我好像始终没有退潮，思想上还有活力，我想这主要是我经常和青年人接触的缘故。学生永远都充满青春的活力，充满理想和追求，他们有新的思维、思想以及对时尚的追求。跟他们在一起，我可以感染到很多新的东西。我曾经也许把他们带进了知识的殿堂，但是是他们把我变得“青春不老”。

　　教育是一个可以献身的事业。教育也是一种科学，科学要求真。教育还是一门艺术，艺术要求创新。一开始，我是一个胆怯的、羞涩的年轻人，站在讲台上教同龄人，到现在，年龄的差距、岁月的差距越来越大。我觉得我这辈子能从事教育这个职业，能做一个教师是非常值得庆幸的。现在，在江苏每一个县、镇，我几乎都能碰到我的校友。和那些从事物质生产的人相比，我很珍惜这些人带给我 的友谊。

　　和其他职业相比，教育最特殊的是，学生会把你带到一个阳光地带，去构建一个最好的精神家园，这一点是所有教师都倍感自豪的。

　　永远活在“阳光地带”

　　记者：上过您课的同学都知道，您有一颗“童心”。在您心中，“童心”是什么样的？

　　郁老师：童心实际上就是一颗赤子之心。童心很纯很真，童心始终是活泼的、直率的、真诚的。老话不是说“童言无忌”嘛，靠着这种纯真去和每一位学生去沟通、交流，人就会永远生活在“阳光地带”。

　　记者：您是研究儿童文学的，那么在您的研究中，“童心”发挥了什么作用？

　　郁老师：我们经常讲“儿童是祖国的未来、是社会的明天”，因此教师始终是为“明天”工作的，为“祖国的未来”工作的。从这个意义上讲，童心还是一颗爱心。学生的每次进步，作为老师都会有很大的成就感。因为他是通过你，才从不识字到识字，从没有经验到有经验，从稚嫩到成熟。教师是园丁，看着孩子一步步成长，心里得到了最大的安慰。所以说，有的时候，教书育人意味着一种责任感。作为教师，他不生产任何物质财富，他只是在精神上构建一幢大厦，是对精神的一种传播。在这种情况下，老师就要有责任感、有热情。当然，光有责任感和热情是不够的，教师也要有知识，才能教书育人。这就要求老师拥有自身的素质和本领。

　　做好老师要会更新

　　记者：教师贵在教书育人，您已经是有四十几年教龄的老师了，对现在的年轻教师有什么要说的吗？

　　郁老师：有人说教师就是在不断地重复自己。其实，虽然老师每次讲的内容都差不多，但每次都是吐故纳新的、与时俱进的。另外，作为教师也要时刻向学生学习。因为从量学上来讲，学生是一个庞大的群体，他们在知识的面、总量、思维上，总体是超过教师的。善于从学生那里吸收，使学生成为自己知识的来源也是很重要的。所以，我觉得，一个教师要保持“青春不老”，不光思维方式不老，还要学会更新知识、更新观念。这就是教学相长。

　　看韩剧重温中国文化

　　记者：听说您比较喜欢看韩剧，是什么让您对韩剧感兴趣的？因为看韩剧向来被看作是年轻学生的一大喜好，而您作为一位元老级的教师怎么也对韩剧情有独钟？

　　郁老师：我看韩剧主要看一些典型的，如《看了又看》、《大长今》等。为什么看韩剧？我觉得东方文化实际上现在在韩国。作为一种文化现象，我有感于我国改革开放以后，旧的道德冲垮了，但新的道德却没有完全树立起来。因此，社会上才会出现了人心不古、江河日下的旧道德的崩溃。在这个时候，中国儒家思想，像对父母的孝顺，在韩剧中却一直保留下来了。中国文化是讲究人与人的关系。对以前的那些文化，我国似乎已经有点淡忘了。因此，通过韩剧，我们可以思考怎样才能恢复我们的传统文化，使其适应社会的发展。

　　记者：去年底，您在河海大学为那里的学生作了一场关于理工科学生人文素质的讲座，您对现在大学生的人文修养有什么看法？

　　郁老师：我觉得现在，提高大学生人文修养是一个非常紧迫的问题。前些时候清华大学的一个老师说：“只懂得文科不懂得理科的人是一个半边人，只懂得理科不懂得文科的人是一个空心人。”现在，在商品经济下，人们有一种理想的缺失。人们把理想物质化了，评价一个人变成了：“这个人有钱吗？有权吗？有洋房吗？有跑车吗？”电视节目中也经常把这种价值观灌输给人们。我要说的是，没有理想的话，人就不是人了。大学生是祖国的未来，一旦理想缺失，国家的未来靠谁？

　　追求时尚＝盲目跟从

　　记者：谈到人文素质，前一阶段中央电视台的青歌赛中，某位评委说到参赛选手人文素质的缺失。近年来，各地也刮起了一股选秀的旋风，网上也经常会看到对那些参加选秀节目的选手的评价，说他们缺少文化修养，您是如何看这种现象的？

　　郁老师：这是种时尚的表现。追求时尚本身是件好事，如果没有时尚，可能我们现在还住在树上呢。时尚是推动社会前进的一种动力，而青年人对时尚感兴趣是因为青年人非常敏感，这体现了青年人呼唤新的东西的欲望，在呼唤过程中增加了自己的创新意识，体现了张扬的个性，在这一点上有一定的积极意义。青年人为什么会崇拜“超女”，为什么不去崇拜科学家？因为人和科学家距离太远了，而“超女”是平民身份，有一种接近感。但青年人不能把追逐时尚作为借口，否则就缺乏一种冷静的思考，甚至有点盲目，这不是对时尚的更新。在追求时尚的过程中，年轻人要激发自己的进取心，把时尚和自己的素养与爱好结合起来。

　　记者：您是怎样接受新事物的？

　　郁老师：老人容易变成边缘人，要不脱离时代，就必须把他从边缘拉到中心，从过去拉到现实。所以现在我不看老年杂志。老人熟悉过去的时代，但他毕竟生活在现实社会里。我喜欢和青年人在一起，喜欢从他们那里吸收新的养料，使自己跟上他们的脚步，当然了，我也不是盲目跟从的。我喜欢看青年人的杂志，通过这些杂志，我可以更好地了解现在的社会。

　　大学生要有追求

　　记者：又一届大学生踏入了大学大门，郁老师，请您给大学生们提点建议吧。

　　郁老师：现在大学生主要出现了三个问题：学习不会自学、生活不会自理、人际关系不会自处。而更关键的是，很多大学生对学习目的不明确，没有理想。我希望大学生要有理想，要志存高远。有多少理想就有多少动力。人一旦没有追求，就落到动物那个层面上了。

　　大一的学生要适应，从学习方式、生活方式到思维方式都要适应。

　　大二的学生要稳定，要学好基础课，不要应为基础课枯燥而好高骛远。

　　大三的学生要注意转折，学好专业课，对自己的未来有个思考。

　　大四的学生要提高，通过实践来锻炼自己的能力。

　　另外，我觉得大学生要以学为主，不要因为一些事情而分心，要很好地利用好大学时间。

　　记者手记：跟郁老师交谈，最大的感受是他与大学生距离很近。跟他聊天，一点也感觉不到他是一个70岁的老教授，而他研究的儿童文学更是让学生们时时刻刻感受到一颗“不老顽童”心。郁老师热心于中国的传统文化，他对韩剧的喜爱流露出他对中国传统文化流失的忧心。他也积极接受新事物，更新自己的观念，拉近自己与学生的距离。同时他对年轻的老师寄予深深的厚望，为教育鞠躬尽瘁。